前言 1、学习的内在动机来自于知识获得与问题解决带来的愉悦感。 2、好奇心：在讲课之前需要一个恰当的“导入”来激发学员的好奇心，而不是试图仅仅用问题来撬开学员的大脑。 3、心...
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《好课程是设计出来的》-读书笔记 -
读书笔记《刻意练习》第二章&第三章
第二章大脑的适应能力 越来越多的证据表明，大脑的结构与运行都会为了应对各种不同的心理训练而改变。马圭尔对于伦敦出租车司机的研究成果是一项证据：人类大脑为响应密集训练而发展和改...