黄昕晖

无抄袭
评分：90
优点：能够通过对比之前和学习后对相同知识的的思考，得到自养型微生物的新特点，并且联系到生活中背单词和死去的植物鱼类等的利用。
缺点：字数过少。
评价者：黄昕晖

《水处理生物学》课程作业5（指导老师：张淑娟）

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 自养型微生物根据生活所需能量来源的不同，自养型微生物又分为光能营养和化能营养两类。将两者结...

焦承阳

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黄昕晖

无抄袭 评分：95
优点：能够从复习中学会思考，再去课本上寻找答案，得出了醍醐灌顶的结论，明确了有机污染物的处理不一定要完全分解它们，而是可以利用分解过程不断的达到排放标准，这样经济效益和社会效益都会得到提高；
缺点：联系实际需要更多的证明。

《水处理生物学》课程作业4 指导老师：张淑娟

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在看复习资料的时候，看到里面有这样一个问题：在水处理中，我们一定要不惜一切代价把有机物分...

岳扬

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黄昕晖

无抄袭，评分：85
优点：能够从以往对硫的转化过程的简单认识再经过学校思考后得到的新知识的，并且指出了硫在土壤循环中的重要作用以及明确了微生物不仅担任分解者角色。
缺点：第四第五问不应该直接归为一类问题，应该分开回答，第三问有点冗长。

《水处理生物学》课程作业5 侯浩凯 指导老师:张淑娟

1我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） （出自《水处理生物学（第六版）》10.5相关内容） 2我之前是怎么想的？（分值为0-10分；...

侯浩凯

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黄昕晖

分数：90
无抄袭
优点：能够亲自在互联网上搜查活性污泥出现泡沫现象的相关知识，并且可以列出自己的改正措施，设法实验
不足：不是教材内容，知识内容无法正确表达，知识点过于庞大

《水处理生物学》指导老师:张淑娟

1我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） （该图片来自知乎大兵哥治污水发表的文章） 2我之前是怎么想的？（分值为0-10分；以“我”为...

侯浩凯

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黄昕晖

分数：90分
无抄袭
优点：能够正确找到自己的不足，可以运用学科交叉
不足：只能罗列不足处与改正的方法与思想，不能用实际例子来佐证

[水处理生物学]课程作业2 指导教师:张淑娟

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 污水生物处理基本原理为微生物氧化分解污水中的有机物，其中分为好氧生物处理和厌氧生物处理类...

姚固鑫

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黄昕晖

得分：95
无抄袭
内容中介绍了无氧呼吸的不同方式，从中可以看出作者查阅了大量资料，并且利用课堂中学到的思维模式，反思高中生物的认知，不足是没有做出自己对这方面知识的解释。我从中学到了跨学科的交流方式，并且运用不同的研究方法，例如控制变量法，从而获得新成果。

水处理生物学课程作业1 指导老师: 张淑娟

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 厌氧呼吸是在无氧或者缺氧的条件下，基质按照常规途径脱氢后，经部分呼吸链传递，最终由外源性...

给水2103李鑫

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黄昕晖

得分：90
无抄袭
内容中对不产氧光合细菌ABP的生理特点进行分析，并且根据它的特点来展开阐述，说明abp在提高土壤肥力，促进植物生长等方面具有丰富的作用。同时还对自己片面的高中生物进行了反思。我从中学到了利用研究发现的成果合理的运用于现实生活生产能够获得更多效益。

《水处理生物学》课程作业1（指导老师：张淑娟）

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 不产氧光合细菌（APB）具有光合成、固氮、固碳等生理机能，且富含蛋白质、维生素、促...

沈可欣

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