在前面的课程中，我们了解地球昼夜现象的可能情况，这节课主要是通过摆的方向不变的性质，来验证地球的自转。这节课内容丰富，需要理解的内容特别多一方面通过前面的学习，同学对...
发简信
IP属地：四川
-
感谢老师分享，老师利用钢尺和磁铁的方法创新立意，也为我提供了思考的空间。我在之后利用老师的方法也做了一些小实验，从中发现几个小问题，第一是钢尺的摩擦问题，钢尺和铁架台之间的摩擦相对较大，感觉来回几次就停了，第二个问题是磁铁大小很难选着，太小了对重心基本没有太大影响，大了容易掉落。。。
《做一个摆钟》教学反思
在上一节课的基础上，学生探究得到摆的快慢和摆绳的长度有关，这节课又设置了新的问题，如果在木条上固定一个金属片，是否会改变摆的摆动快慢，课堂上我选用的是30cm的钢尺和磁吸，先...
-
-
-
感谢老师分享，保温杯的设计可以让学生先讨论。在课程中许多学生能够说出保温杯是双层的，中间是空心的，所以在设计的时候，学生也是这样进行设计。当然保温措施还有很多，这节课重点还是放在学生对热的良导体和不良导体展开讨论和研究证明。
《设计制作保温杯》教学反思
设计一个保温杯是一个实践活动，学生已经了解了对热的良导体和不良导体的解释和运用，学生认识两者的区别，以及明白何种材料能够起到保温的作用和快速减温。在制作保温杯上，学生对于如何...
-
感谢老师分享，这节课内容多，主要是集中在滴水实验，实验重点还是放在各组开孔大小上，开孔不同水流时间不同，所以我们在课堂上还是要解决开孔大小的问题，甚至我们可以让不同组做对比。
《用水测量时间》教学反思
这一单元的前两课中，学生感受了时间的流逝，了解了古人的计时方法-太阳钟，知道了太阳钟的弊端，自然而然引过渡到用水测量时间，这课也是做一个水钟的前期准备，为下一个奠定理论基础。...
-
感谢老师分享。老师说的问题可以这样理解：首先感受温度骤变的是装水的平底烧瓶，放入冷水中烧瓶收缩，而烧瓶中水并没有来得及感受到收缩，或者收缩还不明显，从而导致导管中液面上升；反之亦然。
《液体的热胀冷缩》教后反思
感受： 这一课的实验探究活动很有意思，最好准备好分组实验，有利于学生的细致观察，通过观察探究活动总结规律。 注意： 1. 本课的实验器材，书上用到的是平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞...
-
感谢老师分享。老师对学生的认识很深入，对于学生的课外知识能力的掌握我们可以针对他们的能力设定相应的课外实验，让学生自行完成。并对实验结果加以说明。
《空气的热胀冷缩》教学反思
热胀冷缩现象很多学生已经耳熟能详，液体的热胀冷缩更是在生活中很容易见到，本节课主要是让学生经历猜测并验证的完整实验过程，在过程中要多倾听学生的实验设计，学生能通过老师的一个问...
-
感谢老师分享。老师让学生参与讨论实验改进的思路值得我们学习，学生们的回答也具有一定的可操作性，如果时间允许，都可以对学生提出的改进方法进行验证。
《液体的热胀冷缩》教学反思
《液体的热胀冷缩》教学反思 《液体的热胀冷缩》是教科版五下第二单元第三课的内容，这节课承接了前一节课《给冷水加热》的内容，对液体的热胀冷缩性质进行研究，同时本课结论的得出又为...
-
感谢老师分享，第二单元第一课主要让学生明白加热的方法，以及明确有些方式如增添衣服能让人感觉温暖并不是增加了温度。这节课的主要目的让学生明白加热的方法和什么条件才是加热。为后面热胀冷缩做准备。第二课的主要内容是通过实验观察了解明白水受热膨胀，遇冷收缩。这节课的流程从观察现象开始，然后讨论，推测，验证。
第二单元1.2课教学反思
本周科学课堂重点教学《热起来了》和《给冷水加热》。 季节交替，冷热交替是生活中常见的自然现象，怎么让自己热起来学生有很多体验，包括加穿衣服，但是衣服到底能给身体增加热量吗？聚...
-
这个节课的实验比较多。下沉物体的我选择的是石头，但是体积不大，重量减少，所以实验的时候我选择量程为1N的测力计。浮力测量实验非常明显。建议学生在做的时候缓慢将石头放入水中，观察测力计示数变化，将侵入体积和浮力大小联系起来。
《下沉的物体会受到水的浮力吗》教后反思
感受：这一课在有了浮力那一课的铺垫下，明显教师教起来和学生学起来都要容易很多了。 我用到的实验器材是塑料量杯，弹簧测力计加石块儿。第二个实验可以用钩码来进行。也可以用石块，看...
-
谢谢，简单改进也是改进😀。
《马铃薯在液体中的沉浮沉浮》教学反思
进入单元末尾，这节课的内容比其他几节课相对较多主要体现在实验操作上。 课程实验较多，基本上每个实验我们都要提前演示，否则可能失败。在课前准备实验时，我发现同浓...
-
《马铃薯在液体中的沉浮沉浮》教学反思进入单元末尾，这节课的内容比其他几节课相对较多主要体现在实验操作上。 课程实验较多，基本上每个实验我们都要提前演示，否则可能失败。在课前准备实验时，我发现同浓...
-
感谢老师分享。我们的还在太爱这些活动了，我觉得我们可以在自己所教的班上举行小船自制比赛，激发学生的热情。同时也能收到更多的创意。
第一单元3.4课教学反思
本周科学课堂重点教学《橡皮泥在水中的沉浮》和《做一艘小船》。 不同形状的橡皮泥在水中的沉浮情况不同，学生实验操作简单，但是由于事先对学生带的材料没有规定，很多学生准备了超轻黏...