号号的地方

这周接着阅读了本书的第三章，对于为孩子创造心理安全感的环境，又有了几点收获。 一、避免给孩子贴上自我否定的标签 经常的训斥孩子，就在无形中为孩子贴上了负面的标签，被贴上...

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今天听讲座，老师问了句，你感觉幸福吗？让我想起了昨晚发生的事。 当钥匙一转动，我就听到阿谨在屋里喊:“妈妈。”我打开门，他已经高兴地跑到我面前，我放下刚买的耙耙柑...

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“我妈妈说了，这个门（玻璃）不能碰，一碰就坏了，坏了扎着人。你妈妈说了吗？”阿谨扶着卫生间的门，对比他小一个月的妞妞说。此时，我正好在卫生间洗手，听到这几句话，不由惊...

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临近期末考，感觉这几天特别忙碌，真是时光飞逝，感觉还没有好好生活，还没有品味到什么滋味，半年已经过去了。 好希望时光慢下来，我们好好欣赏路边的风景，好好看看快速长大的孩...

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阿谨不常回奶奶家，和姑姑也就不常见面，但是阿谨记得，姑姑经常给他买衣服，还总叫爸爸带回来。 今天跟姑姑打电话，阿谨和姑姑聊的还挺好。 “阿谨，吃饭了吗？” “吃了。...

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今天依然读《项目式学习》，读到了上海市同济黄浦设计创意中学的一个高一学生的项目实践。 他们的学校处在外滩，很有文化底色，项目缘起为社区资源共享，而为学生提供的资源支持是同...

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今天过得挺有意思，带孩子和他的好朋友一家吃了烤鱼，又带着孩子们在月季公园遛弯，小孩子一个劲地跑啊跑，真是快乐。好希望每个周末都可以带着宝贝出门玩玩。 真希望日子虽...

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文中提到21世纪核心素养5C模型，现在教育领域一直提的都是培养学生的核心素养，那什么是核心素养呢？ 21世纪核心素养5C模型是沟通Communication、创新Creati...

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今天接着阅读《项目式学习》，看到了思维导图法，我没有详细了解过它，借着阅读，认真搜索了思维导图法。 搜索后方知，它的提出者是英语教育家、世界脑力奥林匹克运动创始人东尼...

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阅读启智，在阅读中我们会有很多疑问，今天我读到《项目式学习》的第150页，发现了“使用635法发散思维寻找解决问题的方法”，以前我从没有听过这个方法，抓紧停下来，到小红书上寻...

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读了两个项目式学习案例:《月球基地绿色植物种植模块的光照系统设计》和《数学嘉年华设计师》。通过对比，感觉第一个明显优于第二个，第一个给人的感觉是真实细致，第二个给人的...

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从济南出发，一个小时就到雪野湖，我和阿谨上车就睡，差十几分钟到酒店的时候，我醒了。透过车窗，看到群山包裹着湖泊，大小不一的湖泊星星点点，山上未融化的白雪也是星星点点，...

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我认为今天的我们一定比昨天的我们进步了，所以，当我感觉到阿谨的进步或者不同时，总是反复咀嚼，一有空就快点记下来。 一、也许阿谨是对的 今天说好的，午饭后和朋友一...

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霍懋征老师说:“我爱他们每一个人。他们也爱我。我从来没有体罚过学生，也没向他们动过气，发过火，更没有对他们失去过信心。” 我认识霍懋征老师，是在一个讲座中，那...

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先生和小宝还在睡着，刚才听到阿谨小声嗯嗯地喊了声“妈妈”，因为没有听到再喊，我又忙着手里的教学计划，便也没有起身查看。起身拿另一书的那一刻，想着看看阿谨，发现他四仰八...

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未来，我们需要培养学生的4C能力——批判性思维（critical thinking）、沟通能力（communication）、沟通和创造能力（（creativity a...

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平时，阿谨几乎不看手机，这天，我看到人民日报公众号发布的《嗨，朋友，你是哪里人？》，里面讲述了美丽的中国、美丽的宝藏家长，我很是喜欢，所以，把阿谨抱到腿上，让他看看。 ...

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每次打开《做最好的班主任》，哪怕读一两页，我也深深地感动于李镇西老师对学生的爱，以及他的教育智慧，我不断地反思，如何变成他那样的人，我也深深自责于自己没有完全坚持写教...

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“意义感、自我价值感和安全感，这三种情感需求对我们的幸福至关重要。” 反思一下，意义感，我感觉的人生满有意义，和学生一起，多快乐啊！在他们的成长中，我能发挥自己的一点作用...

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关于寻找自己的爱语这一章，我看的云里雾里，也搞不清自己需要什么？甚至于也不知道自己的对象，他的爱语是什么？ 大部分时候，我感觉自己是幸福的，有一个可爱的孩子，有一...