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班级创意管理
IP属地：山东
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    让学生拥有学习驱动力

    在课堂上，小奇和小豆，不学习，在那里玩。晚上的作业，要求学生在课后服务期间做一做。他俩不做，在那里玩。作业，他俩并不是不会，而是不做。总之，就是缺乏驱动力。 我让他俩开展比赛...

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    作为领导要慎言

    领导，掌握着话筒，开会时，都是自己在台上叨叨说个不停。开会，也是自己想去表达才去开的。然而，有的领导看待问题不能看清问题的本质。其实他自己也不懂。但是对一些现象，妄下结论，大...

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    荒谬的百年老校

    百年老校都是创办而成的，有着深厚的文化底蕴，有着悠久的历史，办学从未间断过。 而有的百年老校是挖出来的。如何挖？一位校长，对学校文化比较在意，比较有研究，于是深挖学校的历史。...

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    荒谬的成绩分析

    新学期开学初，某小学开成绩分析会。 把各个班级的平均分，投到大屏幕上，读一读，亮一亮。读一读同年级同一学科的分数，说一说彼此的差距。再拿着本校的分数与其他学校的比一比，说一说...

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    荒谬的论断

    一个周末，学校组织活动，让各班组织家长参与。由于是收费，所以只能要求家长自愿报名参加。有的班报名人比较多，有的班报名人比较少，还有的班一个也没报。 活动结束后，某领导给班主任...

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个人介绍
出版《班级管理中的“经济学”》《班级管理中的“十大效应”》