5f519cfee110 - 简书

发简信

5f519cfee110

15
关注
2
粉丝
0
文章
0

字数
0

收获喜欢
0

总资产

IP属地：北京

阿张张_827b

学习习近平法治思想的几点体会
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，从历...

130 0 1
六六小淘气

怎样反思自己的教学——学习杜威《我们怎样思维》普宁市第三中学张逸雄反思教学是课程改革的客观要求，是教师专业化发展的需要，是教好学生的基本保证，在国内外教育中已成为一种新的思想潮流。美国著名教育家杜威在《我们怎样思维》一书中最先提出，倡导教学中进行教学反思。它的主要过程是：1、一种得以产生思维活动的怀疑、犹豫、困惑、心灵困难状态；2、一种为了发现解决这种怀疑，消除这种困惑而进行的搜索、搜集、探究的行为。这是反思教学的依据，强调“教育即生活”，“在做中学”，“在经验中反思”。提出了教学反思五步法：从情景中发现疑难；从疑难中解决问题；做出解决问题的各种假设；推断哪一种假设能解决问题；经过检验来修正假设，获得结论。即困难、问题、假设、验证、结论。杜威提出的教学反思过程和教学反思五步法，是我们教学研究和实践的重要理论依据，给我们教学反思指明了方向。教学活动、教学过程是复杂和不断变化，修正和更新的审思活动，本人虽然从教多年，近几年一直教高一化学，有人认为这是熟练的重复工作，很轻松。其实不然。因为我们不是机械地制造产品，我们面对的是学生，是人，学生年年不同，个性和爱好，领悟能力，思想表现不同，学生发展又是动态的；而且教育理念在不断更新，生活环境，生活经验，人类知识总量的积累和更新在不断变化，所有这些，都决定了要不断地对自己的教学活动不断反思。上文所说“教育即生活”，通过这次军训和反思，本人深有感触，我班许多同学写《难忘那片绿》的心得体会，写得很好，写出真情实感，内容充实，自我教育，自我激励。如果没有生活体验，怎能写出来？以前几年，我出个题目“食油和水混合，怎么分离？”各位同学立即回答：“分液”（正确）。但本学期出这个题，有的同学却回答为“萃取”（错误），这令我感到惊讶，困惑。为什么呢？学生生活条件改善，不乐于帮做家务，饭来张口，生活体验和积累少，这引起我的反思，为了解决问题，我做了一个简单实验给大家看。可见，反思教学是必要的，教师“在做中学”，“在经验中反思”，重构经验是无止境的。认真备课，教学、有时自我感觉很好，但不一定课上得好，这关键在于学生是否融入你创设的意境，愿意听，乐于听，投入听，积极思维；能否从中主动获得知识和技能，学会学习和形成优良学习方法，提高学习效果。坦率地说，我上完每一节课后，多少都觉得有些遗憾，有时上完一节课后，随时反思，寻求解决问题方法，及时修正教法，第二、三节课在其它班上课，就觉得遗憾少些了。回顾自己的教学经历，我认为反思自己的教学，首先要冲破思想禁锢，那就是认为对自己的教学情景，过程产生怀疑，自我剖析，自我否定，自我批判，或者别人给自己提意见，批评是无面子和失败的反映。其实，恰恰相反，那是个人专业水平螺旋式上升的必由之路。只有以自己的教学情景，过程作为认知对象，清晰地进行再现，由此，产生困惑，怀疑，才有寻求解决问题的欲望和冲动，才会自觉的积极的提出各种假设，产生探究的乐趣，在教学实践中体验问题得到解决的愉悦。回顾近一个月来，本人的教学活动，深感以下几方面值得反思：一、在情景中发现问题不够；一些课，自己认为教得好，但有的学生课堂状态表现出困惑，无法反馈，甚至表现出不在乎。这种情景，我往往归咎于学生基础差，领悟能力低，或者学习不认真。很少反思自己，检查存在什么问题，是否符合学生实际，更谈不上对自己教学过程进行剖析，自我否定，主动寻求解决问题方法。二、解决问题表层化；学生有疑问向我求解，或者对习题不会解答向我求解，我就为答疑而解决问题，为解习题而解题，以为有问必答，就是向学生负责了。没有很好地回顾自己在这方面的教学过程存在什么问题，哪些需要反思？学生存在这些薄弱环节的原因是什么？没有自觉去分析深层原因，彻底解决学生的困惑，使其触类旁通，举一反三，培养学生科学的学习方法和发展能力。三、系统训练不到位；我在讲“物质的量（n)”这个物理量时，对所涉及的各个公式适应范围和技能训练不到位，n=，n=，n=，n=，CB=各个知识点，犹如一只手指，各个知识点，公式有各自的应用及适应范围，以上各个知识点掌握好，联合起来，则犹如一只手，它的作用比一只手指，二只手指大得多，用来解决综合题就没有困难，也能真正体现出“物质的量”的桥梁作用。但通过检查，发现一些学生对公式的适应对象不清楚，乱写，乱套，胡须眉毛一把抓，归根到底，还是系统性训练不够，值得深思。教学反思，每一节课上完后有许多反思，一单元的课上完后有许多反思，一个月的课值得反思。听人家的课可以对照反思，人家听自己的课，提出批评，建议可以反思；学生的信息反馈及学习中存在问题值得反思，只要离开讲台的日子还未到，反思就没有停止，活到老，反思到老，但每一反思，都能推动教师专业化发展，提高业务水平，实现师生共成长。
怎样反思自己的教学——学习杜威《我们怎样思维》有感 2015-01-13 14:56:52 来源：普宁市第三中学网站系统浏览：9175次普宁市第三中学张逸雄反思教学...

7593 0 46
a16e529ade1b

疫情中感受命运共同体
封城隔离宅家的日子，难得独自享受闲情逸致的时光。坐在阳光洒落的落地窗前，读着书品着茶；中山公园里茂盛葱郁的绿色，将我包围；它常常牵引着我的目光，离开书本呆呆凝望...

635 0 3
实验小学吴雪凤

基于研究的教学——余映潮教学思想解读
实验小学吴雪凤余映潮老师是语文教学界的一座富矿，有深入探究的价值；他之于我而言，更如一座高山，仰之弥高，钻之弥深。每一个优秀教师都有自己独特的教学个性。阅读余老师的课例，...

4358 0 10
Dreamerr__

深度学习的7种有力策略（摘记二）——第一部分准备学习
2 准备深度学习（DELC步骤1-3） DELC步骤1：设计标准与课程 ★ 针对深度学习进行教学，您必须了解在标准与课程中所规定的的内容和技能。还应该充分了解教学目标以及它们...

2049 0 3
Dreamerr__

《21世纪学生发展核心素养研究》（摘记一）---林崇德主编
前言 ★☞●素质：天生的特点。事物本来的性质，人的本性。 ★素质教育：主体是“教育”，通过应试教育提出。是通过后天环境和教育获得的。 ★素养：主体是“人”或“学生”；是通...

2850 0 2
时歌

何时是归期
我们目前暂住的国际大学城，聚集了来自世界各地不同文化背景，不同种族肤色的留学生。所有人唯一相同的是：都是过客，只在这里停留一段时间。这“一段时间”是多久呢？每个人情况各异，...

326 0 4

暂无个人介绍