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读《教育公平论》小感8月15-9月1号，512页，假期下半个月总是受到各种趴体的诱惑，耽误了读书的进程🤭在前一本书中了解到，政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势，公民政治权利最突出的表...
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下半年-工作更有效率，多读书，多思考，坚持✊
下半年第一周计划：核对继续教育登记名单，去买继续教育课程；要编制增额的文件，拟招录8人的增额编制审核通知单；8月工资审核（总人数增至230）；联系问候陶老师；整合最后一张进化...
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高中生物学习中涉及的科学的思维方法之一—逻辑思维能力
核心素养被定义为：各学段学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的关键品格和关键能力。所以，就对高中生物会促进培养怎样的思维能力做一个总结。 第一，逻辑思维能力。 1.分析与...
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伍尔福克的《教育心理学》读后感（三）这一周是在充实中度过的，有《司卡班的诡计》的演出，有普思样板校的落地签约，有高三的毕业典礼和离校，更有小学全部大学圆梦和初一年级挥手童年的行走课程，似手感觉到任何一件事...
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伍尔福克的《教育心理学》读书笔记（六）第六章 文化与多元化读书笔记 在本章，我们将探讨构成社会结构的多种文化。并以文化的广泛内涵为基础，探讨构成学生身份的社会阶层，种族或民族，性别三个维度。 将讨论多元文...
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实现核心素养教学转换的八个着力点一一着力点之一:作业、考试命题设计的导向性改革实现核心素养教学转换的八个着力点 一一着力点之一:作业、考试命题设计的导向性改革 高中招考试走向是中小学教学改革指挥棒，对中小学教学起着导向作用。编制高中招试题时如何体现学科...
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基于学科核心素养的高考地理试题分析
摘要：通过分析高考地理试题发现测评目标与立意方式正在发生本质性变化。从“三维目标”能力立意到“四核目标”素养立意，高考地理的测评方向更加明确、内容更加具体、形式更加新颖、问题...
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杨向东：关于核心素养的若干概念和命题的辨析
2017年11月3-4日，由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第15届上海国际课程论坛在华东师范大学举行。本届论坛以“基于核心素养的课程...
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