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  • 李珊羽

    老师,这就是真实的我 我是一个内向,开朗的一个人。我在朋友面前大大咧咧,在外人面前胆小如鼠,在父母面前乖巧可爱,但是,这并不是真实的我。 每天来上学,只要和朋友见面,我就会立...

  • 李雪毅

    老师,这就是真实的我 我生活在一个幸福美满的家庭。我与我的姐姐,弟弟常常打打闹闹,说说笑笑,共同成长。 我们一家人就像是朋友,一起学习,一起玩耍。我的爸爸年轻时皮肤白嫩,但后...

  • 赵一镝

    老师,这就是真实的我 我,一个长相一般的女孩,平时只是每天学习,没有什么事情能够影响我那愉快的心情。 但是,这只是别人眼中的我,在我眼中,有些是和我不相符的。 我的家庭,不是...

  • 李中琪

    老师,这就是真实的我 老师您好,我是李中琪,您手下的一名普普通通的学生。 我的家庭不和睦。不知道为什么,我妈不喜欢我哥,每天看见我哥总会白我哥一眼,因为我妈一直坚定自己的判断...

  • 《了解一个学生有多难2》

    在我看来,我的家长都不爱我,他们都是工作狂,从来没有真正的关心过我。我不喜欢我现在的家庭,每次回到家里都不是感到轻松,而是沉重的,感觉还没有在学校好呢,都说家是温暖的,而我的...

  • 了解一个学生有多难

    要想改变一个学生,必须先了解他。我们平时所观察到的只是他们的一少部分,他们所展现出来的东西,都有着深层次的原因。要想了解学生,可以通过作文来了解,但是现实中的作文,学生学会了...

  • 返校

    今天,两个回家反思的同学都给我打电话了,先是家长打,然后是学生说。可见家长还是不放心。自己犯的错误,应该自己去承担。两个拨通电话的同学,都不是主动的,和老师交流,承认自己的错...

  • 你终于哭了2

    我把马静涵送到了大门口,她说她的钥匙忘了教室了,让他赶紧回教室去拿。她和她的爷爷回家反思去了。我妈不亲戚,急忙到教室去找刘亚茹,正好是课间,我在教室门口看到了刘亚茹和刘泽康,...

  • 你终于哭了1

    今天正上课的时候后,突然教室的后排响起了手机铃声。我实在感到有些意外,从七年级一开学到现在,没有一个人敢带手机,今天居然有人把手机带到了学校,我倒要看看是谁? 我厉声说道:"...

  • 《意乱情迷的你1.1》

    我有些失望,咱们的眼光也太差了吧。我尽量很轻松地看待这件事情。 长的帅不帅? 不帅,个子不低。 家是哪里的? 家里是某某小区的。 也一般呀,这不行,眼光不行,老师这道关都过不...

  • 意乱情迷的你1

    昨天放学路上,一个家长打电话给我,询问刘雅茹怎么还没回家。我对她说早放学了。他爸说,公寓老师打来电话,她没去公寓。他显得有些着急。像这样的情况我碰到过很多,我对他说再等等吧,...

  • 意乱情迷的你5

    两天已经过去了,心里总是牵挂着刘泽康的思想动态。今天是星期一,很想知道,现在的状态。 听人说,早恋的学生都是家庭里缺乏爱,尤其是父爱。旁边的老师恰巧知道一些刘泽康家里的一些情...

  • 《意乱情迷的你4》

    他们认为老师家长担心耽误学习,只要不耽误学习就行。 那你们怎么能保证不耽误学习? 又开始沉默。 我又开始开导,老师在帮助你。我刚才讲的幻灯片,你都没有听? 听了,我们商量好了...

  • 《意乱情迷的你3》

    为她分析了什么是早恋,早恋的危害。还分析早恋的成功率:初中百分之零点一,高中百分之一,大学百分之十。告诉她,他们之间的成功率几乎为零,而失败后的结果,往往受伤害的是女生。包括...

  • 意乱情迷的你2

    我把刘泽康叫到身边,让她坐在我的旁边。我问她:“你手臂上有字母是HJ——什么?” “X。”她说。 “怎么回事。” “男同学的名字。” “是七五班的?” 默认。 “这很正常,你...

  • 《举手遮风雨,无心柳成荫3》

    我抬头看了看表,三个小时过去了。趁热打铁,我 立马拨通了她妈妈的电话。果不其然,假期她在家里批评了李怡萱,并且总是拿那个郭姓同学和她比较。我批评了她。说以后不要再拿李怡萱和其...

  • 《举手遮风雨,无心柳成荫2》

    “我下课不敢玩,我学习,我放学回家也不敢玩,就是一直的学习,可是我就是学不好。我们村的几个同学,他们学习都比我好,我再怎么努力也不行……” 我知道,和她同村的几天女同学和她的...

  • 举手遮风雨无心柳成荫

    那是2019年的春天,我教的初三毕业班刚开学的第一天,我正坐在办公室计划着这一段时间的班级管理。希望新年伊始能让学生尽快从新年的兴奋中走出来,马上投入到紧张的复习备考的学习状...

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    班会设计|同舟共济,共渡难关

    班会设计|同舟共济,共渡难关 文|张爱敏 【班会背景】 第一次摸底考试结束,班级成绩不理想,学生情绪也很低落。如何拧成一股绳,铸就浓厚的学风,让学生明确合作共建的意义至关重要...