不同性格需要父母用不同的方式回应,核心是把对孩子的"操纵"转变为"激励"。 开场:问题所在 她指出父母通常用两种方式"激励"孩子——恐吓("不做就有大惩罚")或贿赂("做了就...
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视频笔记——ted演讲《激励孩子的秘密》 -
教育基本功大赛-专家点评
专家指出了参赛教师在“外在形式”（技巧）上的硬伤，也点出了“内在专业素养”（内功）上的不足，并给出了极具操作性的改进路径。 为了更好地吸取经验、规避瓶颈，整理为“外在呈现”、...
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教学反思3-公开课评课
《认识条形统计图》 一、自我反思 【每句话、每个图片、每个动作都要有清晰地目的，不要有多余的增加学生负担的东西，要引导学生真正的动脑】 主要问题：新授冗长 究其原因：①语速过...
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数与计算——百分数的意义
选自黄爱华《“大问题”教学的形与神》 一、导入 大问题： （1）百分数有什么好处？ （2）百分数的意义？ （3）百分数和分数的异同？ 二、新授【特征】 1.酒水——百分数的好...
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教学反思2-参加讲座有感
《提高培智学校教学的有效性——案例视角》 北京师范大学-贺教授 一、课程标准 课标强调教学的四大原则：【生活性】、【学科性】、【多样性】、【整合性】 其中最为重要的是多样性原...
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教学反思1-与优秀教师对比
与优秀教师对比细节 一、语速 语速较慢，承载的信息量很少。重点一点要突破可慢，其他可快，快慢有致，形成和谐的一首交响曲。 断句和强调需要突出，突出重点。 二、提问 转换提问方...
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视频笔记——常见的量量感和推理意识 一、量感的内涵 二、培养路径——认知框架 度量对象、工具、方法、结果 1.需要：为什么量？ 2.属性：量什么？ 3.标准：用什么单位量？ 4.方法：如何度量？...
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视频笔记——图形的位置与运动空间观念、几何直观和推理意识；整体性、一致性和阶段性 想象在空间观念中很重要。 几何直观 主要指运用图形描述和分析问题的意识与习惯。 1.能够感知各种几何图形及其组成要素，依...
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数与计算——真分数与假分数
一、教学设计 1.研读文本——教什么 学生已经认识了分数意义和分数单位，在此基础上，学习分数的分类。真分数和假分数。从真分数表示部分与整体的关系，扩展到倍数关系。 例2、例3...
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读书笔记--《刻意练习》总结
一、理解与感悟 1. 它真正反对的，不只是“天赋论”，更是“假努力” 很多人读这本书，第一反应是：“原来天赋没那么重要。”但在我看来，它更锋利的一点在于：它戳穿了很多看起来很...
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读书笔记--《刻意练习》（五）
杰出人物成长的四阶段。 第一阶段：产生兴趣 杰出人物大多在很小的时候就对自己未来想从事的行业开始产生兴趣。 这可能得益于父母对其的熏陶，父母以一种好玩的方式引其入门。父母在其...
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读书笔记--《刻意练习》（四）
克服刻意练习的最大阻碍。 保持动机。 有目的的练习难以坚持，即使你仍在练习，但也难以保持专注和努力。 如何日复一日、月复一月、年复一年地刻苦练习。 首先客服一个观念误区，意志...
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读书笔记--《刻意练习》（三）
一、刻意练习的关键是找位好导师。 首先，找位好导师。因为我们总会注意不到或理解错某些细微的差别，有时还忽略了并不细微的事情。而且，即时自己发现了问题，也无法想出最好的方法来弥...
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读书笔记--《刻意练习》（二）
刻意练习使得所学的知识技能进入长时记忆。长时记忆的培养要点主要有以下三个： 1.赋予意义，精细编码——如何存储； 2.提取结构或模式——便于存储； 3.加快速度，增加连接——...
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读书笔记--《刻意练习》（一）
阅读本书的起源是刷到了一个TED演讲视频《20小时你能学会所有你想学的技能》 该视频和本书首先强调了一个错误观念对大部分人学习信心的影响——即你要成为本领域的专家，你要至少投...