本课是建立在《用沉的材料造船》的基础上，学生发现用不同材料造船，船的载重量不同，用同样的材料造船载重量也不同。从而聚焦材料可能会影响船的载重量，那当材料一样时又是什么因素在影...
IP属地：四川
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《增加船的载重量》 教学反思 -
《比较相同距离内运动的快慢》教学反思本单元的教学，被我们分成了两个部分进行。前面四节课被归为一个部分，在第四节课时发布了任务。后面的四节课原计划是先不上的。在完成了过山车任务布置后，让学生在课堂上联系了一节课后...
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从《追求理解的教学设计》到科学课《我们的身体》教学设计最近在读《追求理解的教学设计》，也在思考怎样的教学能帮助孩子更好地理解教学内容，使离散的知识和技能相互联系并有一定意义。 最近的两个课例，貌似让我初次尝到了逆向设计的甜头。...
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关于科学学科--基于大概念的单元重构的必要性探讨
今天跟高老师一起探讨教科版科学五年级上册一单元的内容，我们就开始反思，这样的一些内容，我们花了一个月的时间进行教学，学生到底学到了什么？ 我们深知，知识的传授绝...
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《用沉的材料造船》教学反思当我们尝试用浮的材料材料造船之后，孩子们已经能够体会到竹筏是比独木舟有明显优势的，无论在稳定性还是在载重上都有着显著的优点。那人类对船的研究是否就止步了呢？答案一定是...
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《船的历史》教学反思
在科学课中有不少内容与科学史相关，其中五年级科学下册的《船的历史》也是典型的科学史的内容。那遇到这样的内容我们到底要教给孩子什么呢？学生又能学会什么呢？ 这就是我们需...
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《用浮的材料造船》教学反思每一堂课在正式实施之前都需要教师去思考和挖掘该课的教学目标，此教学目标还应该是基于教材更高于教材的设定。该课也不例外。 本课是建立在上一节对独木舟的研究以后的内...
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《运动和位置》教学反思
在执教本课之后，一位妈妈惊喜地告诉我，她女儿回家告诉她，她转学来学校两年了，这是第一次听懂科学课。听到这个消息，我想哭的冲动远大于想笑。我也开始反思自己的教育教学行为...
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双减之下，如何实现孩子的培优辅差 - 草稿
如果家长能有机会当一天“影子学生”，她是不是能更好地站在孩子的立场去思考一些问题呢？ 如果让家长有机会做一天“影子教师”，她是不是能更好地站在老师的角度去理解教师工作...