颐和园 北京这个城市，大家一定不陌生吧？对，北京是我们中国的首都。北京有很多的文化遗产，比如天安门广场、故宫、长城、圆明园……今天我要给你们介绍一个文化...
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《正面管教儿童行为心理学》——“激励效应”“攀山效应”
《正面管教儿童行为心理学》——“激励效应”“攀山效应” 当孩子的学习成绩出现问题、出现下滑的时候，我们应该亮出自己的态度，对孩子进行关爱，而不是一味的批评。 当他们的成绩出现...
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50.学生负担过重的奥秘在哪里（读《给教师的建议》）
50.学生负担过重的奥秘在哪里（读《给教师的建议》） 本节的题目用到一个词“奥秘”，其实我更喜欢用“根源”或者是“原因”，学生过重负担应该是偏向于贬义，而“奥秘”或更倾向于中...
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52.为什么学生感到越学越难了呢？
《给教师的建议》 52.为什么学生感到越学越难了呢？ 随着年级的增高，老师上课也越来越吃力，因为学生学习越来越吃力，一部分学困生牵扯到了老师们很多的精力。是什么原因导致学生学...
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我们可以站在巨人肩上做什么？
我们可以站在巨人肩上做什么？ 《苏霍姆林斯基教育学》下册早买好，上册终于也到了，很失望，没有原版的，只有影印版，而且效果真的不好。今天看了干国祥老师给本书写的序，或者说是给网...
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第一次《给教师的建议》课程学习有感
第一次《给教师的建议》课程学习有感 第一次《给教师的建议》课程学习，感觉收获很多，而且有很多都是对自己以往坚持的观点、理念的颠覆。作为一名教师，我们能给予学生什么？或者说我们...
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《发展心理学》婴儿认知的发展
《发展心理学》婴儿认知的发展 婴儿认知的发展主要由感知觉、注意、记忆和学习等认识过程的发展，刚出生的婴儿在这些方面就开始不同程度的有了发展，有的出现的时间早一些、有的出现的晚...
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学习《给教师的建议》的目的是什么？
学习《给教师的建议》的目的是什么？ 又重温了一下昨天晚上的学习，结合昨天晚上的学习，今天读了《苏霍姆林斯基教育学》中干国祥老师的代序和本书的阅读指南。 其实从表面上来读《给教...
