享受阅读 阅读是能让我感到幸福的事。 有娃曾问我：“香香老师，你那么喜欢《红楼梦》，你都什么时候读她呢？”我笑着回答：“我开心的时候就读她啊，因为读她会让我越来越开心！”娃些...
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享受阅读——写在阅读指导师毕业时
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精读《火鞋与风鞋》，学习寓教于故事的育儿教育精读一本书，需要解析性的学习其中很多方面，或许被她的叙述结构所吸引，也可能被其离奇惊险的情节所迷恋，又或是其中蕴含的道理令人思考良久，.......。 总之，一本经典好书，在...
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《水浒传》人物之扈三娘学习片段
《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象微课只选取鲁智深、林冲、杨志、武松四位，除此以外，您还熟悉《水浒传》中的哪位好汉? 请参照微课，试着设计一讲微课，带领学生深入了解他(...
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仿写《陶罐和铁罐》——《铁罐和陶罐》
陶罐叉着腰，高昂着头，站在餐桌中央。他嗅嗅自己肚子里装得满满的美酒，眯缝着眼斜睨着蹲在角落里的铁罐：“喂，矮东西，今晚主人要大宴贵宾呢！你看他多喜欢我，让我站在这最惹...
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《不会写字的狮子》 读写绘
表达“我”的爱意——《不会写字的狮子》创意写绘（ 图文 [德]马丁·巴兹塞特 译赖雅静） 一、不会写字的公狮子写情书，先后请教了以下动物： （1）猴子：“可爱的女孩儿，你...
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《儿童文学的乐趣》第二讲阅读文学类文本的策略作业
课后思考：从《夏洛的网》《绿山墙的安妮》或其他儿童故事或小说中选几页研究一下(也可孩子们一起来研究)。判断一下: （1）各种建立连贯性的策略都适用于哪些句子或段落? （2...
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阅读班作业之《儿童文学的乐趣》风格与结构
课后探讨:选择一个经典童书系列或某个童书作家，分析其呈现出的风格与结构(基本图式与变奏)。 我的思考：我选择的是《记忆传授人》系列。分别是《记忆传授人》《历史刺绣人》、《森林...