我是李沐霏

在寻觅一抹独特的绿意来装点家中客厅时，我的目光被天堂鸟深深吸引，于是，这株充满异域风情的植物便来到了我家，成为客厅中一道亮丽的风景线。 初见天堂鸟，它那高大而...

我是李沐霏

今天上午有幸聆听了王崧舟老师的《文脉意识与古诗文拓展积累》讲座，如同在浩渺的文学星空中邂逅了一颗璀璨的明珠，令人沉醉其中。 一、对文脉意识的深刻领悟 王崧舟老...

我是李沐霏

深夜，城市的喧嚣渐息，万籁俱寂中，思绪开始肆意蔓延。没有白日的纷扰与忙碌，心灵在这静谧的时刻得以舒缓。街边的路灯洒下昏黄光晕，像是为归者指引方向，也为这夜增添几分温柔。在这深...

我是李沐霏

当第一缕秋风悄然拂过，11 月，宛如一位优雅的仙子，轻盈地降临人间。 清晨，推开窗扉，那一抹微凉的气息瞬间将我包裹。远方的天空，似被清水洗过一般，湛蓝而澄澈。云...

我是李沐霏

四个赋能团队执行力的步骤。 1.聚焦最重要的目标 一个团队要想提高执行力，首先就要明确自己的目标。 而且，这个目标必须是团队最重要的目标，是团队所有成员都认同和追求的目标。 ...

我是李沐霏

指导学生写好笔画。如;在教学“人、八，大、太、会、个、伞”等子时，我发现有很多的孩子把这些字的“搬”和“捺”写得就像两根支撑起来的小棍子，很不好看。为了让他们写好“撒”“...

我是李沐霏

全面了解班级情况 通过学校提供的信息和前任班主任的交接，了解班级的基本情况，包括学生的成绩分布、行为习惯、特殊学生情况等。 建立良好的师生关系 通过记住所有学生的名字和特点，...

我是李沐霏

在这个学期，我转变了角色，成为了一名书法教师。我对书法艺术有极大的热情，而一年级的孩子们对学习书写汉字也表现出了高涨的热情。作为他们的教师，课上充分利用这种积极性，引...

我是李沐霏

“教育是慢的艺术”， 最朴质的话却蕴藏着最深沉的爱。 教育是一个慢活、细活，是生命潜移默化的过程， 唯润物细无声， 耕耘着孩子心灵的那份柔田。

我是李沐霏

这篇课文流畅质朴，课文中凝聚的情感只有通过朗读才能激发。在讲解课文时，我指导学生去读去思考，去感受文中让他们印象深刻的地方。学生参与文本后，感受到了作者的感受，被李大...

我是李沐霏

这篇课文篇幅不长，但是一直以来学生读起来都比较费劲。课文中的时代背景离现在的学生生活比较远，所以在教学时我先仔细讲张思德同志牺牲的事，拉近学生与文本的距离，再让学生自主阅读，...

我是李沐霏

董存瑞舍身炸暗堡 这篇课文篇幅较长，但故事性强。在教学中我要求学生找出感受最深的部分进行朗读，在学生了解了课文主要内容后，撇开枯燥的分析，直接抓住最动情的文字指导朗读...

我是李沐霏

在教《学弈》时，我重在激发学生学习文言文的兴趣，把握学习文言文的方法。通过朗读训练、互动学习，享受文言文的乐趣。文言文与现代汉语有部分区别，我们必须为学生创设优良的阅...

我是李沐霏

真理诞生于一百个问号之后 本课我力求让学生自主学习，达到因学文而心有所动，对于科学家们从“疑问”到求得“真理”的过程的复杂性，在教学中，我重在引导学生关注“敏感地意识到”“阅...

我是李沐霏

表里的生物 这篇课文叙事生动简单，运用心理描写刻画人物形象，易于学生理解和学习。我让学生自主在课文中寻找描写的句子、总结课文运用的刻画人物形象的手法，提高了学生的积极性。比赛...

我是李沐霏

他们那时候多有趣啊 这是一篇科幻小说，对学生而言相对陌生，内容虽然好懂，但是并不受学生喜欢，学生参与学习的积极性并不强。我设计了一个畅想未来的环节，以调动学生积极性，在教学时...

我是李沐霏

授课时注意教给学生学习古诗的方法。按知诗人、解诗题、看注释、解诗意、悟诗情的步骤，帮助学生理解。同时，让学生搜集诗人生平和事迹，融入自主学习古诗之中，更好地学习古诗，...