今天第三章的内容是代替惩罚的方法，在教育孩子的过程中，难免不了会有惩罚的过程，但是，这些惩罚真的有用吗？孩子真的会听吗？ 其实，还有很多很好的的...

今天第二章的内容是鼓励孩子与我们合作。在生活中，孩子们已经给了我们很多练习倾听技巧的机会。 1.对孩子“怎么说”和“说什么”一样重要吗?当然。说...

今夜开启了怎么说 孩子才会听、怎么听 孩子才肯说的读书之旅，这本书比较有意思，会有一些自己本能的方式写下来，而且有图片的插入，不至于内容那么单调...

一些螺旋状敏感期,伴随着孩子一直成长到12岁。如绘画、音乐、语言审美、对空间的认识、人际关系、秩序、独立等。除此之外,小学的孩子开始明显表现出理...

在婚姻的敏感期，儿童要得到准确的结婚概念，看来需要在生活中经过多次讨论，并在真实的场合使用这个词。这也是儿童得到其他概念的途径。孩子们从4岁起就...

第五章开始分别写了出生、情感、人际关系、婚姻、审美、数学概念、身份确认、性别、音乐、绘画、符号的敏感期。 到了孩子认知的开始，他们就会想一个问题...

第四章开始讲的是执拗、垒高、色彩、语言、诅咒、追求完美、剪贴涂、藏 占有欲、逻辑思维、绘画、延续秩序、人际关系的敏感期。 在执拗的敏感期里，有些...

今天开启第三章的读书之路，第三章讲的是建立概念、自我意识产生和秩序。 建立概念，就是儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。孩子到了这个敏感期，会对...

昨天读了第一章之后，知道了很多孩子的敏感期时应该怎样去应对今天继续读第二章。第二章中分别写了视觉、口、手、走、空间、细小事物、秩序、模仿、自我意...