培养什么人是教育的首要问题。作为教育的主要参与者，学校、家庭和社会在谈教育、做教育之前，都要首先明确我们要培养什么样的人。习近平总书记多次强调，“我国社会主义教育就是要培养德...
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五年级下册综合性学习单元语文要素梳理
五年级下册第三单元的人文主题是“遨游汉字王国”，旨在让学生感受“横竖撇捺有乾坤、一点一画成文章”的汉字魅力了解汉字历史与文化、增强对中国文化的认同和热爱。 本单元的学习要求是...
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五年级下册第五单元阅读要素梳理
本单元围绕着“众生百相”的人文主题，编排了精读课文《人物描写一组》、《剧李子》；习作例文《我的朋友容容》，《小守门员和他的观众》，以及单元习作“形形色色的人”，并穿插编排了交...
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《 牧场之国》教学反思
《牧场之国》是一首意境优美的散文诗。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境，让人不觉为之动容。 首先我激情导入，接着...
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五年级“读经典，论人物”辩论赛活动思考
团队的力量特别大。今天有很多没想到的东西，都是同事帮忙提醒的，而且一个公开活动，不只是学生，自己也很容易紧张。特别需要身边同事的支持。 培养学生，要让一小部分同学的才华发展出...
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不负好春光，学习正当时——记第十六届和美课堂全国小学语文课堂教学研讨会
4月10日，第十六届和美课堂全国小学语文课堂教学研讨会在郑州市西斯达森林学校正式拉开帷幕，各地的一线教师们积极参与，共同聆听蒋军晶、何捷等语文名家的声音，开启成长之旅。 首先...
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观讲座《阅读策略的教学与整本书阅读课程设计》有感
纵观统编教材，不难发现“阅读”正悄无声息地逐步扎根于孩子们的世界——从“和大人一起读”培养孩子阅读兴趣、唤醒孩子阅读意识到快乐读书吧推荐阅读书目再到中高年级的策略单元，无一不...
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《王戎不取道旁李》听课反思
今天有幸听了郑老师关于《王戎不取道旁李》的授课，让我受益匪，下面也谈谈我的几个看法。 《王戎不取道旁李》选自《世说新语》，在文章中，王戎仅仅是七岁，就能够根据环境来进行分析...
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“品味经典名著·演绎智慧人生---我演课本剧”活动方案（初稿）
为积极响应学校“我是小博士”语文特色活动的号召，提高学生的综合素养，进一步丰富学生对经典名著的独特体验，感受文本的艺术魅力，特举办本次以“经典名著”为主题的学生课本剧大赛。 ...
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关于“ 班级阅读活动”的新收获
最近一直在读朱煜老师的《让课堂说话》，这本书中有很多很实用的关于阅读教学的具体方法。今天读到的内容就解答了我一直以来的困惑：老师的外力怎样能起积极作用，而不是慢慢地让阅读成为...
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读《让课堂说话》有感
近日看了一点点朱煜老师的《让课堂说话》这本书，书中朱老师在谈到自己的一节课时，有这样说到：在文学的课堂上，老师只是一个先行者。老师不过是多一些阅读的经历， 多一些人生的阅历，...
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“ 五年级语文期末试卷分析会”会后心得
2021年1月25日，“许昌市实验小学五年级语文期末试卷分析会”如约在线上举行。我校积极组织全体语文老师全程观看直播，积极展开试卷分析及反思交流。 对于期末试卷的分析交流不仅...