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【作者】李杰 【导师】刘丽琼 导图解说 中心图创意：每一只丑小鸭都在幻想着变成白天鹅的那一天。图像选用灰色的丑小鸭作为主图，其毛色灰灰的非常暗淡，眼神中流露着悲伤和期...

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【作者】李杰 【导师】刘丽琼 导图解说 中心图创意：灯泡常常被人们定义为智慧、思想的象征。将中心图创意为一个提着公文包坐在灯泡上火速前行的人寓意思维导图的应用使人变得更...

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这张思维导图是一幅旅游出行图，是我在去红叶谷的头天晚上绘制的。中心图就是红叶谷的风景，因为绘画技术有限，画的不够精细。根据导游的提醒，我分了四个分支，红色分支是游览红...

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《少年闰土》是六年级上册的一篇课文。这是我备课时绘制的一篇思维导图。中心图就是课文中的插图，少年闰土手拿钢叉在瓜地里刺猹的情景。 我分了四个分支。第一个分支是...

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拇指姑娘是一个童话故事，我把这个故事分为，出生、生活、经历、幸福四个分支。第一个分支出生，拇指姑娘的父母向女巫许愿希望有一个孩子，女巫就给了他们一粒种子，把这粒种子...

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有些经典总是值得反复品。哈利波特系列，就是我常看的电影之一。最着迷的时期觉得电影中一些潜台词我不明白的时候，就干脆把这一套都买回来仔细研究。这个系列每个故事都可以绘制成...

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中心图我画了一双手捧着一棵幼苗。一只手代表家长，一只手代表学校老师。寓意：孩子的成长需要家校合力共同培养。我主要分5大方面跟家长交流： 第一部分：用了成绩单的样子作一级分支线...

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学校近期组织老师们针对“小组合作”进行交流。本副作品是我打算做交流用的。 中心图我用四只手相互握着代表小组的合作，中间的灯泡代表着智慧。四根与手臂相连的导线代表了组员间的思维...

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这是我的一个听课记录。听课时，我用思维导图记录，当时结构布局比较混乱，关键词提炼也不够简洁。课后，我整理了一下，绘制成这幅作品。 本节课就是让学生不断的平均分一个整体，所以中...

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本副作品可全部作为板书展示给学生，本节课是学生认识钟表的第一课时。 中心图主题字“认识时分“四个字我是按思维导图的读图顺序-顺时针排列的。 第一个分支，先让学生知道钟面上有什...

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本副导图是在教师备课用，也可部分作为板书内容展示给学生。 中心图为了契合主题，我利用”香鞋子“理论，用苹果代替”平“，香蕉代替”相交“。两个水果手拉手走在人行道上，诠释”平行...