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【总复盘】 本期训练营没有进入状态，作业中遇到的问题也没有进行纠正。秉持先完成在完善的心态做了每一次的作业，回顾作业，很多问题都是之前碰到的。这个要记在小本本里注意调...

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【第3周复盘】 1、在拆页类型中，what、how、why的片段。主要由于肚子里的货不多，导致写的混乱。有些虽然逻辑清晰，但要自己的语言编写，有点考验。过程中不断的拿肉夹馍与...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W3D5-TFT策略】 拆页：《跃迁》古典著297-300页 TFT策略 1980年，密歇根大学美国政治科学教授阿克塞尔罗德设...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W3D4-单点可控】 拆页：《跃迁》古典著243-244页 单点可控 你也许提出了一个伟大目标，也列出来详细的每一步计划，但是...

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我之所以认为《跃迁》是非常值得一读的书，不仅因为它教会我看透事物背后的逻辑，在思考问题时看出问题的局，并且拥有破局而出的能力，还因为它教会我一个重要的学习方法：多层布点，单点...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W3D3-设计自己的知识IPO】 拆页：《跃迁》古典著176-178页 设计自己的知识IPO 第一步，你必须有一个真实的、高价值，并...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W3D2-更少但更好】 拆页：《跃迁》古典著038页 个人发展也是一样。新技术、新概念每几年就有一波，撩拨你的心弦，比起过去10年，...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W3D1-联机的独立思考者】 拆页：《跃迁》古典著 005-006页 思考方式的改变：从独自思考到联机的独立思考者。 对信息的不同处...

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【第2周复盘】 这一周作业有三个方面的总结： 1、I部分应用划线，将关键词划出帮助理解拆页内容，基本都没有什么大问题，教练说只要不是偏的太远都ok。A1、2方面。 2、由于理...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W2D5-CPR思维】 拆页：《关键冲突》第1章 CPR思维法 这种思维方式不但能确定核心问题，而且可以消除重复做无用功的问题。其具...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W2D4-学习者心态】 摘自图书：《改变提问，改变人生》拆页：学习者心态 啊！查理是吧？现在我很确信自己可以有的放矢。就此事而言，要...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W2D3-深度工作】 摘自图书：《深度工作》习惯化 在《纽约时报》的同主题专栏中，大卫·布鲁克斯（David Brooks）用更坦率...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W2D2-要事第一】 摘自图书：《高效能人士的七个习惯》要事第一 个人管理四步骤虽然我的工作主要是教授高效率的原则性问题，一般不讲授...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W2D1-引领性指标】 摘自图书：《高效能人士的执行4原则》引领性指标（P53） 下边我们来深入讨论滞后性指标和引领性指标的区别。 ...

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【第1周复盘】 1、本周的训练营，我的目标是什么？ 坚持完成作业，争取优秀学员。 2、整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？ 教练的点评很认真。例如：设定目标与经验，...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W1D5-核心习惯】 来源：《习惯的力量》查尔斯·杜希格p101~102 【A1联系经验】春节，孩子的玩具遥控天线被折断了，找了螺丝...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W1D4-行为改变的四大定律】 来源：《掌控习惯》詹姆斯·克利尔p040~041 【A1联系经验】还是以去年的开车听书习惯，听书的内...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W1D2-基于身份的习惯】
来源：《掌控习惯》詹姆斯·克利尔 p020-021

【A1联系经验】这应该是2018年的事了，之前一直以“现金流游戏”活动，找寻愿意跟我一起玩，共同进步的人。后来的经历是，大多数人对游戏并不感兴趣。渐渐的，我就佛系随缘了。外在的无法影响，那么我就从内在开始，给自己的身份是一名财商使者（起到摆渡人的作用），另一边就是继续学习相关的知识提升自己，更好的促成需要摆渡的人进入财商世界，一直到现在。

【反思】在通过“现金流游戏”活动传播财商时，我是想以结果来改变行为，过于注重结果而忽略了关注自身的财商知识，沟通交流等能力提升。转变为财商使者的身份后，内化关注自身后，别样天地。有缘相见，无缘难求。

【A1+面向过去】基于身份的习惯
1、确定身份：财商使者，财商世界的引渡人。
2、设计过程：组织现金流游戏活动，拆书活动，分享写作文章，提升自身能力。
3、记录结果：记录和反思过程中优缺点，小步迈进，一口吃不成大胖子。

【A2面向未来】
现在，就为期21天的RIA便签训练营的每日作业习惯，应用“基于身份的习惯”进行分析。
1、确定身份：我是一名拆书家，学习促进者。促进自己的同时，尽量多的促进他人。
2、设计过程：训练营中，按照RIA的相关标准，完成作业。（故事要素、smart等）
3、记录结果：认真对待草莓教练的评论，非五星一律改正。不足之处都需认真对待。

学员-22组-阿远-【202002训练营-W1D2-基于身份的习惯】

学员-22组-阿远-【202002训练营-W1D2-基于身份的习惯】 来源：《掌控习惯》詹姆斯·克利尔p020-021 【A1联系经验】这应该是2018年的事了，之前一直以“...

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学员-22组-阿远-【202002训练营-W1D3-习惯养成的四个步骤】 来源：《掌控习惯》詹姆斯·克利尔p035~037 【A1联系经验】去年，我养成了这么一个习惯，就是开...

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好的，谢谢

学员-22组-阿远-202002训练营-W1D1-ABC模型

学员-22组-阿远-202002训练营-W1D1-ABC模型 A1联系经验 昨晚尝试将玩电脑游戏（文明6）进行实况解说录播后，回顾自己的解说与游戏过程。结果除了游戏会玩外，解...

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