学生背课文已经精疲力尽,一直找不到好的方法进行成语积累,最近设计了一张“三人行”语文互助学习卡。用一张小卡带动学生写、解、背。 试行第一周后,卡做了调整。提升任务来自组长每天...
学生背课文已经精疲力尽,一直找不到好的方法进行成语积累,最近设计了一张“三人行”语文互助学习卡。用一张小卡带动学生写、解、背。 试行第一周后,卡做了调整。提升任务来自组长每天...
“你看看,穿大衣时把头发从衣服拿出来,里一半外一半地,乱。你咋那么不讲究呢?” 临出门时指出形象问题,是爱护,一句评价,一下子从心里升起一股不悦,“不讲究”指责了做事方式。 ...
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳,昨天以逝,择一记之。 大家把导读微课交上来,大家很认真,做得很好,其中一个老师反馈说录了十多遍。 我还是用找问题的心态看老师的课...
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳,昨天以逝,结绳记之。 [工作]对周测卷上的论述类文本阅读不那么排斥,这段时间有关论述类阅读方法的研读有效。 帮同事看了四篇作文,...
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳,盘点昨天,结绳记之。 [工作]课上讲了文言实词、虚词的技法,结合资料讲述,速度快,完成两个点的复习。下课后许多学生爬了桌子,累了...
日子由工作、关系、个人成长三线搓成绳,新的一天开始了,盘点昨天,结绳记之。 [工作]开启文言复习,有说复习课本积累词汇的,有说指导做题方法的,一凡讨施,我原倾向于积累,讨论后...
日子由工作、关系、个人成长三线搓成绳子,回顾昨天,结绳记之。 [工作线]文言积累部分,让学生自己完成,学生速度可以,今天I课完成五个点的积累。 到学校早,时间充裕,利用不高。...
结绳记昨天 日子由工作、关系、个人成长填充,这三条线搓成成岁月之绳。记录每一天,给日子打结,如同远祖结绳记事。 [作文课]这次判得很细,有分数有批语,从评判获取形成讲评重点—...
上午阅读时,设定一个25分钟,原想安安静静全身心投入的阅读。可是,期间停了三次,一次忽然想到卧室找个东西,已从座椅上起来,想起时间设定,就又坐下。几分钟后,手机响了一下,有个...
“知是行之始,行是知之成。”这是王阳明知行合一的经典解释。关于思与行的关系也是如此,思是行的先导,行是思的检验发展。如果说一个人的成就是大树之果,那么实实在在的行动是大树之根...
“知是行之始,行是知之成。”这是王阳明知行合一的经典解释。关于思与行的关系也是如此,思是行的先导,行是思的检验发展。如果说一个人的成就是大树之果,那么实实在在的行动是大树之根...
时光去哪了?在撕下的一页页日历里,在日月星辰流转的光影里,在形色匆匆奔忙不止的脚步里。 寻常人浸泡在时间之河,却感觉不到它的存在,只在某个节点,冒出岁月匆匆、转眼百年的感慨。...
一、两个核心概念:成长型思维方式和固定型思维方式。 《终身成长》这本书反反复复地解析了成长型思维与固定型思维这两个核心概念,两种思维方式对待才能的认识不同:成长型思维认为人的...
等晚自习时,和同事聊天。同事说,真正理解这些文章不需讲透,而是需要时间浸泡。 上学时读归有光的《项脊轩志》觉得好,也没有多深体悟。今年正月母亲突然大病,非常痛,那种树欲静而风...
一 打开白色的保鲜箱,看见满满的新鲜的大草莓,与核桃一样大,红的油亮,甚是吸引人。拿起一颗,指尖感受到饱满与丰盈,光亮的外表下遍布网眼,每一个网眼上都点缀着一小粒淡黄色的籽,...
手洗羊毛衫 羊绒衫浸在水盆里,用手轻轻揉搓,手感贴合柔软,好像摸到的不是衣物,是肌肤,没有一点隔膜感。 水从龙头冲下来,溅在手背上,水花四散,这种冲击形成的力量感与手中羊绒衫...