学生背课文已经精疲力尽，一直找不到好的方法进行成语积累，最近设计了一张“三人行”语文互助学习卡。用一张小卡带动学生写、解、背。 试行第一周后，卡做了调整。提升任务来自组长每天...
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用一张小卡带动成语积累 -
不轻易指点人【结绳记事】（2023年12月19日）
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳，昨天以逝，择一记之。 大家把导读微课交上来，大家很认真，做得很好，其中一个老师反馈说录了十多遍。 我还是用找问题的心态看老师的课...
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结绳记昨日（2023年12月18日）
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳，昨天以逝，结绳记之。 [工作]对周测卷上的论述类文本阅读不那么排斥，这段时间有关论述类阅读方法的研读有效。 帮同事看了四篇作文，...
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结绳记昨日（2023年12月17日）
日子由工作、关系、读写成长三条线搓成岁月之绳，盘点昨天，结绳记之。 [工作]课上讲了文言实词、虚词的技法，结合资料讲述，速度快，完成两个点的复习。下课后许多学生爬了桌子，累了...
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结绳记昨天（2023年12月16日）
日子由工作、关系、个人成长三线搓成绳，新的一天开始了，盘点昨天，结绳记之。 [工作]开启文言复习，有说复习课本积累词汇的，有说指导做题方法的，一凡讨施，我原倾向于积累，讨论后...
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结绳记昨天（2023年12月15日）
日子由工作、关系、个人成长三线搓成绳子，回顾昨天，结绳记之。 [工作线]文言积累部分，让学生自己完成，学生速度可以，今天I课完成五个点的积累。 到学校早，时间充裕，利用不高。...
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结绳记昨天（2023年12月14日）
结绳记昨天 日子由工作、关系、个人成长填充，这三条线搓成成岁月之绳。记录每一天，给日子打结，如同远祖结绳记事。 [作文课]这次判得很细，有分数有批语，从评判获取形成讲评重点—...
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微写•25分钟甚至20分钟都安静不下来
上午阅读时，设定一个25分钟，原想安安静静全身心投入的阅读。可是，期间停了三次，一次忽然想到卧室找个东西，已从座椅上起来，想起时间设定，就又坐下。几分钟后，手机响了一下，有个...
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时光入画，思乡不苦——赏读王静《立夏》诗
时光去哪了？在撕下的一页页日历里，在日月星辰流转的光影里，在形色匆匆奔忙不止的脚步里。 寻常人浸泡在时间之河，却感觉不到它的存在，只在某个节点，冒出岁月匆匆、转眼百年的感慨。...
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透视思维，解读成长——《终身成长》是人人该读的书
一、两个核心概念：成长型思维方式和固定型思维方式。 《终身成长》这本书反反复复地解析了成长型思维与固定型思维这两个核心概念，两种思维方式对待才能的认识不同:成长型思维认为人的...
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草莓（ 滴灌写作02/1000）
一 打开白色的保鲜箱，看见满满的新鲜的大草莓，与核桃一样大，红的油亮，甚是吸引人。拿起一颗，指尖感受到饱满与丰盈，光亮的外表下遍布网眼，每一个网眼上都点缀着一小粒淡黄色的籽，...