我向生活比了个yeah

最近发现有个现象：小凯同学成绩中等，但每天放学后会去操场打篮球；小莉是年级前十的学霸，却总抱怨“喘不过气来”。我问他们为什么这样，得到的答案令人意外—— 小凯说：“打完球一身...

我向生活比了个yeah

著名教育家杜威提出“教育即生长”，教师情绪稳定是学生安全感的前提。 “教育不是驯兽，而是种花。那些看似‘野蛮生长’的枝桠，或许只是渴望被阳光温柔注视。” 在教育的旅程中，每一...

阳谋无解

在中考这场激烈的竞争中，学生们的每一分提升都可能成为未来人生走向的关键转折点。而补课，作为提升成绩的重要途径之一，如何巧妙运用阳谋，让补课真正发挥效用，助力学生提分，是值得深...

阳谋无解

在阳光中学903班，有个叫林晓的学生，成绩一直不上不下，在中游徘徊。刚开学时，老师宣布距离中考只剩一百天，这消息像一记重锤，敲醒了林晓，他下定决心要提分，可他没选择熬夜苦读、...

何飞_741d

P18-p20 自我改变的机制及其局限性，核心观点如下： 1. 阅历改变人 人是社会化的动物，所处的社会和环境会深刻影响个体的成长和塑造。不同的环境（如乡村与...

何飞_741d

p12-17 1. 职业认同感与教育激情 专业教师：具有高度的职业认同感，将教育视为实现自身价值的途径，致力于在教书育人中获得幸福感与自由感。他们很少愤世嫉俗...

何飞_741d

p8-p11 一、人与世界的关系：学而时习之，不亦说乎？ 首先为何而学？ 新教育的观点是通过探究真理、掌握知识，洞悉事物变化的底层逻辑，在教育领域获得...

何飞_741d

p004-007认知水平影响个人职业发展和生命境界。 主要内容: 1.认知与职业境界：固化的认知偏见和单一思维模式限制了个人选择和发展。在低认知层次，...

何飞_741d

教育小行动丰盈三尺讲台 摩西奶奶说： “每一个微小的喜欢都代表一颗幸福的种子，埋下多少颗种子，就能收获到多少幸福。” 当我用每一个微小的行动去尊重、喜欢每一个...