读完这本专著，我似乎在教师的教育生活中旅行了一次，很高兴。尽快爱因斯坦说，“我喜欢旅行，但并不喜欢达到目的地”，但我还是有达到目的地的感觉，仍然...

第一节文本特征：基于调查的研究 why 为什么调查报告要用证据说话？ 调查报告真正的价值在于通过分析调查结果，得出科学、有力的调查结论，阐明自...

思考： 仔细研读体会本节论文案例如何实现“蜕变” 首先要明确论文的主题，确定好标题。 其次注重三级标题的修改，让框架结构和写作思路更清晰。（为什...

实现“平面铺层-立体建构”的逻辑专项，将写作内容结构化。 教育论文的结构如何分类 1.直线型论文结构 ⑴按照时间逻辑结构成文。 ⑵依据事理逻辑成...

一、实现“散点——聚焦”的思维转向，将研究问题落实为写作点。 思考： ⒈教师教育论文的“三种跨越”是什么？ 思维方式、结构逻辑、语言表达 ⒉如何...

一、问题性 思考： 1、教育写作中怎样落实问题意识？ 平时在教学当中.我觉得只要自己去认真教学了，思考了自己教学就会有问题。简言之就是用了心肯定...

思考： 1、这些教育写作的困境，你有什么具体的体验吗？ 书中提到的第二点难以实现对经验的提升和表达，我就深有体会。在2017年的时候，区教科所让...

思考: 1.对于作者提到的教育写作对教师成长作用的四个表现，你是如何理解的？ ①教育写作使教育生活成为教师思维省察的对象，助力教师成为“理性的实...

第一节 为何与何为:对教师教育写作文体的再认识 一、认知觉醒:寻找丢失的身份认同 思考: 1.你的教育写作的动力究竟是什么？ 原来我也是评职称、...