摘要：一位教师可能对某个学科有着丰富的知识，但如果他不懂的如何有效地将这些知识教授给学生，那么学生可能无法达到预期的学习成果。同样，一位掌握了优秀技巧的教师，如果缺乏足够的科...
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教学主张｜第一节《教育理论视角》和第二节《核心知识与关键能力视角》读书笔记（ P79-92）
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教学主张｜第一章第十节《教育哲学、教学哲学与教学主张》和本章小结的读书笔记（P60-79）
摘要:作为教师，无论你是有意还是无意，在实际的教学行为与教学言论中总是有个人的认知和理解的，随着教学经验的增长，随着阅历的丰富，慢慢的就可能由无意而有意，由不自觉到自觉地去思...
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教学主张｜第一章第九节《教学主张与教育主张、办学主张》读书笔记（50-59）
摘要：教育的根本目的是培养道德品质和实践是智慧，使人能够达到自身的圆满与幸福。亚里士多德认为，幸福是终极和自足的，它是行为的目的。当代教育者诺丁斯也认为教育是为了幸福的事情。...
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教学主张｜六一收到了一年坚持阅读写作积累的“糖”，与群里的大朋友小朋友分享。从去年5月开始和书友们共读《教师写作》，这一年时间，我读完14本书，日更了331篇，合计20万字。 从最开始的每天像小学生一样“挤牙膏”好不容易挤出几句，到每天睡前都坚持读书...
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教学主张｜链接三《事中学：因事探理、经事明理、以理行事、事理相融》读书笔记
摘要：研究性学习都有一定的开放性，尤其是活动的组织。期间学生找到我，叫我以命令的方式下达分组命令，制定研究计划。而我当时刚接这个班，对班上学生的情况并不熟悉，如果生硬的去划分...
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哪怕每天只是只言片语，粗糙的开始坚持也是最好的
其实我心里真的放了很多的事情，焦虑不安，好像有一锅热水在心里燃烧一样。原来我学习担当者的初级课程的时候，就听听课，做一些简单的阅读活动就完成了。所以我觉得非常轻松，想都没有想...
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教学主张｜附录三（216-226）读书笔记
摘要：基于媒体平台，展现教学主张及其成绩：《教师月刊》《星教师》《师道》《地理教学》等省级杂志，已经或多或少的介绍过相关内容。在进一步深度思考上，还需要进一步努力，争取能在更...
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教学主张｜用读书笔记中的思想化解了一场师生冲突
“感谢所有支持和批评我的朋友，没有你们的支持与批评，我就不会有一次又一次的冲动下的思考与书写。”谢谢凌老师书中的这段话，让我今天在六年级科学早读的时候，我用这段话去平和的解决...
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教学主张｜第三章第四节《尊重差异，关注起点》读书笔记（185-189）
摘要： 结合课程内容特点，设置分层学习组织 把握学生知识起点，推进分层学习目标 构建数学知识联系，分层构建知识结构 思考：看到这篇文章感觉好亲切，因为我以前也教过初中的数学。...