学前教育机构的发展 民国前期，可以信赖的学前教育统计资料极少，因而很难得到全国比较准确的学前教育机构的数据。 但有几点可以明确: 一是教会学前教...

【蒙养园的制度】 1912年1月，南京临时政府成立著名的民主教育家蔡元培任教育总长。教育部召开临时教育会议，讨论教育政策和改革措施等重要问题，实...

【蒙养院师资的培训】 《蒙养院章程》规定蒙养院的保姆由乳媪、节妇担任。于是训练乳媪、节妇成了晚清政府最初培养学前教育师资的重要途径。 训练的方式...

p62《奏定学堂章程》颁布后学前教育的发展 《奏定学堂章程》颁布后，中国学前教育逐步发展起来。 据统计，1907 年，全国各类蒙养院428所，在...

三、蒙养院制度的实施 (一)蒙养院的兴办 1.湖北幼稚园的创办 1903年9月，中国第一所学前教育机构湖北幼稚园在武昌创办。湖北幼稚园创办之时，...

晚清时期的学前教育：一般是指始于1840年第1次鸦片战争，迄于1912年清宣统皇帝的退位这一段时间。 一、学前教育转型的背景。 近代大工业生产的...

南北朝时期的颜之推，南宋的朱熹以及明朝的王守仁是中国古代学前教育思想的代表人物。 颜之推十分重视家庭早期教育，其所著的《颜氏家训》在古代家庭教育...

论儿童教育的目的 王守仁认为，儿童教育的目的应该是“明人伦”，儿童教育应该以道德教育为核心，注重培养儿童的道德修养。他认为儿童教育应该以培养儿童...

王守仁一生重教，他从34岁开始讲学，前后长达23年之久。所到之处，讲学活动不断，并热心修建书院，倡办社学。他的办学、讲学活动对明代书院、社学的发...