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  • 三、课程改革:挑战与反思

    危机引发改革,改革产生困惑。课程改革也是同样是有危机引发了课程改革,因为存在着课程以及所以才策划者课程改革,背后有3个,问题,一高考制度滞后,二教育立法滞后,三,教师研究滞后...

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    《课程的逻辑》读书笔记 2 课程改革的文化使命

    看似高不可攀的课程改革在钟教授的笔下竟是如此亲民,如此通俗。条理清晰,思维缜密。举例说明全都来自我们身边的亲身经历,对于教育行政部门和“评审,验收”或者借助评估机构把评审结果...

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    《课程的逻辑》读书笔记

    今天读了钟启泉教授的《课程的逻辑》作为全校老师的寒假共修作业,深深的体会了领导选择这本书的良苦用心,让我理清了课程,教师,学生之间关系的思路。第一章《论我国基础教育课程改革的...

  • 课程的逻辑-2课程改革的文化使命

    随着新课程实施的进展,全国性的教师研修的高潮已经到来,课程文化的再造是课程改革的直接诉求和终极目标。在新课程实施中首当其冲的是直接参与课程教材设计的编审队伍的建设,任何学...

  • 课程的逻辑-1我国基础教育课程改革的价值转型

    基础教育课程改革纲要。核心理念是为了每一位学生的发展。这一基本价值的取向预示着我国基础教育课程的转型。 人类个体的存在是一个整体,学生也是作为整体人的发展,因此人生活在世界中...