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六下《形色协奏曲》是欣赏抽象画的学习活动。看着太专业太学术了，一本正经的。料想中，照着教材这么上，六年级娃是不感兴趣的。我索性就把教材撇一边，另起炉灶了。 直接从...
今天是青园片区的片赛，一共有13节课逐节展示，精彩纷呈。不过，结果震惊了全场。我感觉有好些课的评分是颠倒的，实在不懂评委团的评分标准是什么。 就拿《可爱的小鸟》这...
人不能贪心，这也想要，那也想要，什么都想揽到怀里，结果往往是竹篮打水一场空，什么都没要到。在教学比赛中，想出线的愿望太强烈，也会导致自己忘了初心而本末倒置。 比如...
再就是分清15分钟片段赛和40分钟常规课堂的差别。15分钟片段赛就是40分钟课堂中最重要的前15分钟，也就是说这15分钟之后还有25分钟没展示出来，在这个片段赛里只展示...
再比如一下《小蜗牛慢慢爬》，教材设计的任务是，在长纸条上设计并画出二方连续纹样的花边，再把长纸条卷贴出蜗牛壳的形状，剪贴成一只蜗牛的样子。花边+纸卷=蜗牛，这样的组合方...
对于小学高年级学生来说，就要考虑到他们已经有一定的思考能力了，也有一定的学科技能综合素养了，可以多设计综合性的学习任务，让他们自主选择表现。在学习内容方面，要寻找贴合...
接下来，就是要量身定制教学策略。比如一、二年级低学段学生的美术课，就要设计得尽量通俗易懂，减少大量文字讲解式的讲授，多用对比式观察图片的方式学习新知，尤其是课件中出现的...
再次，要善于将思维具象化。这是美术学科的一大优势，视觉语言的优势。用文字语言说半天还说不清楚的事情，往往用一个图片就能令人一目了然。抽象的思维、深奥的理论，都能用图像来...
第三个就是落实学科属性。不能种了别人的田，荒了自己的地。否则，容易把美术课上成科学课、语文课、社会课。 首先就是要“像艺术家一样思考和创作”。简单理解就是艺术鉴赏...
