尺有所短，寸有所长，认清孩子的一切，接纳孩子的成长与别人不同，允许他与你期待的不一样。有的种子要长成花，有的注定要成为树。真正的教育，是尊重不同的生长节奏，接纳不一样的生命形...
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随笔
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随笔
每个孩子都是一粒种子，有的孩子是花的种子，有的孩子是树的种子。教育的目的，不是让每一朵花变成一棵参天大树，也不是让一棵大树变成一朵漂亮的花，而是，让花成花，让树成树。每个孩子...
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2025-04-24
有道是心宽福自来，我们唯一能够做的不是“求得圆满”，而是学会面对缺憾。 当事事追求“圆满”，就会陷进欲望的泥沼。 就容易被“生老病死、爱别离、怨长久、求不得、放不下”而着相。...
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随笔
东明县第六小学2024 - 2025第二学期科学科四年级学期纲要 一、课程目标 （一）知识与技能目标 1.深入理解植物从种子到成熟植株的生长变化过程，掌握种子结构、各器官功能...
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随笔
生活从来都不是选择，而是热爱。有人问：“怎么选才不会后悔？”我说：“当你爱一朵花，不会问它能开多久；当你追一只鸟，不会算它能飞多远。”生活的答案，不在十字路口，而是：在你为晚...
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随笔
培训让我感触最深的一个收获就是对于学生数学阅读能力的培养。很多低年级的孩子一到高年级数学就开始出现明显的断层，我想很大一部分原因是受数学阅读能力的影响。低年级的题目大部分题目...
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随笔
全县小学数学新教材使用暨单元学历案课堂教学研讨会学习内容与心得体会 参加全县小学数学新教材使用暨单元学历案课堂教学研讨会，犹如置身于充满创意与活力的数学教学盛宴，收获颇丰，为...
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随笔
科学实践活动设计总结 设计思路 通过系统化的种植流程与多元记录方式，帮助参与者构建对凤仙花生长的完整认知，将科学知识与实践结合，激发主动探究热情。 活动反思 活动中存在指导细...
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随笔
1. 加强逻辑思维训练，通过数独、拼图等游戏提升分析能力； 2. 鼓励多角度提问，引导用“为什么”“怎么做”拆解问题； 3. 结合生活场景实践（如购物计算、路线规划），将抽象...
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组内赛课总结
刘瑞峰老师地《乘法分配律的几种类型》围绕乘法分配律展开，类型归纳全面（顺向、逆向、拆加型），通过实例练习强化理解。教师注重规律本质引导，从复习旧知到类型讲解，层次清晰，帮助学...
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随笔
本单元设计以“数据意识”培养为核心，立足生活情境与数学本质的深度融合，引导学生经历“数据收集—整理分析—决策应用”的完整统计过程。 首先，依托学生熟悉的校园生活（如运动成绩、...
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随笔
《乘法运算律》授课后，我注重通过生活情境（如购买文具总价计算）引导学生自主发现规律，借助小组合作探究提升参与感，学生对交换律、结合律的理解较清晰。但部分学生在乘法分配律的变式...
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随笔
《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的成长历程为主线。保尔从小生活困苦，做过童工，受尽凌辱。十月革命爆发后，他在朱赫来的影响下走上革命道路，参加了红军，在战场上英勇作战，...
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随笔
情境导入激发兴趣，用“超市价签小数点错位致价格混乱”案例，让学生感知知识实用性。借助动画演示小数点移动，如0.1→1，直观呈现“右移一位扩大10倍”，学生轻松掌握规律。练习设...
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随笔
研究正方体上数字的对面问题。有一个正方体，六个面按同样顺序写着1、2、3、4、5、6。现在要找出1、2、3的对面分别是几。 【过程】 1.找1的对面： 观察发现，与1相邻的数...
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2025-04-01
四八班口算练习分析 一、问题 1.运算基础薄弱：部分学生口诀记忆不牢，进位退位混淆 2.书写规范性差：数字间距、格式不统一，后期书写质量下降 3.速度差异显著： 二、针对性改...
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随笔
《认识三角形》评课 一、教学亮点 1.任务驱动明确：以单元闯关任务形式呈现教学内容，将核心知识融入不同任务，如“能量塔基石 - 认识三角形”等，使学生清楚学习目标与方向，激发...
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随笔
机管理的系统化解决方案，结合认知心理学和家庭互动理论，提供可落地的方法体系： 一、认知重构策略 1.价值可视化工具 制作"时间银行"表格：将每天手机使用时间换算成等价可交换事...
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随笔
教学方法多样。以国庆节图片导入，引发学生兴趣，再通过视频介绍知识，直观易懂。 小组合作观察年历的活动，充分体现以学生为主体，让学生自主探索发现年、月、日的关系，培养了合作与探...