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连接已知、连接自己、连接生活— “时间”主题融合课关于课程融合，番附的汪校长说：“不是每一节课，每天都要融合。我们不能为了融合而融合。融合的目的是为了让学习回到生活，是为了孩子的体验、兴趣而融合。当单一学科不足以解决孩子成长...
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建构主义视角下关于统编版的思考上周末我参加了“聚焦统编本，把脉新课堂”全国小语名师课堂教学观摩研讨会，专家老师们通过讲课和讲座两种方式让我们重新审视部编版这套教材。这套教材作为我们祖国的基本教材，承载着语...
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培养“真实”表达能力，激发创新习作活力——优化统编教材低段习作教学的策略
根据《教育部办公厅关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，统编教材开始在义务教育阶段投入使用。统编教材与人教版相比在习作编排方面进行了优化，如单元组合、助学系统、文体类...
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亲近母语，感受不一样的语文课11月的金陵，虽已快至小雪节气，但与南国温差无几，梧桐、枫叶、金黄是对南京的第一印象，很庆幸在这儿参加了新一届“亲近母语”论坛。 6场大咖演讲，四场圆桌...
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【21天写作打卡】再见王云校长
【时光印记】20191120……上周在南京出差就听说王云校长要来二小，内心很激动。我知道他是一个有故事的人，更知道他的一些经历，那些经历注定他可以用更大的格局来看待一些问题，...
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余生，我想好好爱自己
有人说，你是一个教育工作者，你知道一个完整的家庭，对于孩子成长是很重要的，你要慎重对待婚姻。其实我自己又何尝不想呢？ 一个周六的早上，我七点准备出门上班，背后传来一阵嚎叫“你...
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全课程---给孩子成长的力量，遇见更好的自己
在正式接触“全课程”之前，对“全课程”这个名字是完全陌生的但同时也对这个名字充满好奇。究竟什么是“全课程”？用处是什么？ 带着这个好奇来到7月14日，“全课程”培...
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戏剧教育，不是演戏，不是说故事。是感受，是理解。什么是戏剧教育，单从字面上你会理解，完全不懂的人会说：呀，你们学校还搞戏剧？难道你们要带学生学演戏……清楚一点的人会问：戏剧课程是不是就是把戏曲带入课程啊？那不就在课堂上带孩...
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2019.7.17全课程培训（主题项目课）为什么美国的学生基础学力没有中国好，但是国外的孩子长大之后，高科技人才比中国的人才多。 因为外国的教育不是为了培养做题的能力，更多的是为了培养广博、创新、解决问题的实际能力。...
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时间从来不语，却回答了所有问题！
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全课程初探第一次真正接触全课程。听了村长的讲座和几位全课程专家的讲解，几天下来，确实收获很多。这里主要对这几天的内容做一个梳理。 一、全课程理论基础梳理 全课程理论以认...
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有意义地教继昨天写了《有意义地学》，今天我想对“有意义地教”谈谈自己的感悟。这些感悟来自全课程培训的这五天，分享的老师们带给我的。 全课程培训的五天，浪漫、有趣、充满诗意，就好似全课程...
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@樱语之行 一直默默地关注着
注意方法的指导——Day 4
今天老师给我们讲了整个二年级语文的教学，作为门外汉的我，get到的point是：不管学什么，都要有方法的指导，这样学会了方法，老师才能放手让学生自己学习。整个教材讲解，都能看...
