邓仕民重庆

第九章 追求卓越的冒险（1981-1990） 一、西方如何觉悟。 20世纪80年代初出现了西方工业已经没落了的警钟敲得越来越响。他们绝望地承认自己真的不知道下一步该怎么做。...

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第一章 时间，市场的王道（1900-1910） 一、大棒与鸡毛掸子——鲁特。伊莱休·鲁特尤如“一根活生生的鸡毛掸子”。在担任西奥多·罗斯福第一任期的陆军部长时，对军队进行...

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第七章 学习的行为主义观点 第一节 科学地理解学习 学习是指由经验引起的个体知识或行为的相对持久的变化。行为主义理论家强调环境刺激在学习中的作用，并关注行为---可观察的...

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第六章 文化与多元化 第一节 当今的多元化课堂 文化是特定群体中指导人们行为的知识、技能、规则、传统、信仰和价值观，文化是一种生活规则。每个群体的内部都有很广泛的变异，从中...

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第四章 学习者差异与学习需要 第一节 智力 1.“以人为本”的语言概念：“以人为本”的语言（学生有智力障碍的情形、学生正处在危险之中等）是对贴标签的有益替代。残疾是指不具备...

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第十一章 新的管理世纪 一、观念决定生死。从置业的角度看，管理有其独特之处。它是一个手观念推动的职业。高效管理对推动世界经济和民众多么重要。管理需要变化，需要不断地改进...

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第十章 权力的新平衡 一、功能性死亡。麻省理工学院的研究表明，管理流行理论有着固定的生命周期。詹姆斯.钱皮和迈克尔.哈默最先提出了“企业再造”的概念。企业再造背后的理念是：...

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第八章 戳穿管理的泡沫（1971-1980） 一、臃肿的企业怪物。20世纪70年代，西方资本主义显得很健康。现代企业这头庞然大物对自己的身材也很满意。在协同概念的鼓吹下，公...

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第七章 战略，高瞻远瞩的力量 一、规划未来----20世纪的管理大师彼得.费迪南德.德鲁克。他在《管理的实践》（1954）和《管理：使命、责任、务实》（1973）两本书中确...