静待花开927

——听张学伟老师《铁杵成针》有感 一、使课堂成为语言的训练场 在“解读”环节，张老师的“问读”不是碎问碎答，而是基于文体自觉的“问读”，着力梳理探究的“问...

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《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品。课文以第一人称的叙述方式写了他所作的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。课文的叙...

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课文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花...

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有一种疼让我害怕，叫眶上神经痛。而我最近深受其害。 记得高三那年，学习压力大，最害怕眼眶疼，疼起来的时候，那种感觉就像几百根针同时扎向你的眼眶，疼的直流眼泪。那时...

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星霜荏苒，居诸不息。当读到《七律·长征》这首诗时，不禁发觉，如今距红军长征出发已有九十载，忆起中国共产党人和红军将士付出的牺牲与奉献，让我肃然起敬。他们用生命和热血铸...

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《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天...

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最近王松舟教授在千课万人上了一节整合阅读课，虽没去现场，但是网上看了视频后感触不比去现场的少，他的“诗意语文”教学法让我对文学意象“明月”有了全新的认识。通过整合《月是...

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上这节课的前天晚上，我把王崧舟老师的《红楼春趣》听了一遍又一遍，每每感受不同。 回顾自己上完这节课后的感受，只是落实了教学时阅读名著的方法，初识了宝玉的人物形象...

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一直非常钦佩王崧舟老师，听他的课就是经历一次诗意的旅程，这和王老师丰富的文化底蕴是分不开的。读了这本书，有一种豁然开朗的感觉。 本书第一部分是如何分析课堂学情。...

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越了解，越喜欢，王崧舟老师就是这种让我越了解，越喜欢的老师。从他身上我感受到了什么是学者风范，什么是儒雅君子，语文课到底还可以怎样上?读着他的著作，我头脑里始终盘旋着两...

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一个学年的任教时间转眼就过去了，通过教研，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于我个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了新的理解。现就以下几方...

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最近一口气看了四本教育的书籍，每本书籍都无一例外告诉自己不要吝啬表扬，要多表扬孩子，表扬对孩子的作用如同阳光对于花朵。于是我决定以后在班上一定好好表扬孩子们。 今天是...

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教育家苏霍姆林斯基说：“好的教育是唤醒、是鼓舞、是激励、”哲学家詹姆士说过“人类最本质最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体表现，是帮助...

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最近在卢书记的指导下，我在仿王崧舟老师上的《十六年前的回忆》一课，今日我再读这堂课的实录，反复回放课堂的实况录像，每看一次我的心就不由得震撼一次。王老师用“文化”立起...

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因为池塘的限制，鱼的眼界不可能超越池塘而看到外面的世界，所以它想象中的奶牛必然有自己的影子：青蛙虽然觉过真实的奶牛，但它向鱼描述奶牛的样子时，也必然经过了“头脑的加工...

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教育，是一个缓慢的过程，想要的结果总会很难得到。每一次，或许是我给学生的期望很高，他们总会达不到我想要的结果。有句话说，用心浇灌，静待花开。我每天早出晚归，很多时候想...