三年级第二个习作任务是写日记。 日记可以写什么？ 写生活、写景色。 写生活中的人、事；写自然中的景、物；写自己的感受与心情…… 日记记录的是自己在时间长河中某一个瞬间的体验感...
发简信
IP属地：山东
-
2020-09-24 当我们在写日记的时候，我们在写什么…… -
2020-09-14 备古诗有感“要耐心地对待心里所有尚未找到答案的问题，要尝试去喜爱这些问题本身……不要急于得到答案，因为你还没有经历过，所以不能给答案。关键在于去体验一切。现在就去体验问题。渐渐地，不知...
-
2020-09-09 上课复盘
今天，体验了一天没带手机的上班时光，竟然意外的平静。又是快乐工作的一天呀~ “我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。” 这句出现在语文园地里的例句目的是尝试...
-
2020-09-07 习作教学感悟1习作“猜猜他是谁”是三年级的第一篇习作，从写人物开始。梅的课堂教学设计很用心也很有趣，从提供谜面开始激发起学生的兴趣，让学生逐步聚焦写人要写让人感觉印象深刻、与众不同的地方，...
-
2020-09-01 谈谈“新鲜感”主题：谈一谈，如何让学生理解哪些事是“新鲜事” 三年级的第一个单元中，阅读要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”。目的是什么呢？私以为指向了最终的表达——1.口语表达...
-
2019-12-31 元旦跨年欢——毛毛虫教室班级活动记录一年将过，毛毛虫教室的26位孩子与老师用班级展演+狂欢节的方式一起拉开了跨年的序幕。 “最好的我们”——毛毛虫教室班级期末展演来啦！ 12月30日下午，毛毛虫教室...
-
2019-10-27 毛毛虫教室家长专栏——我与老房子的故事（三）
插曲： 周五晚上和妈妈打电话时，拌了几句嘴。妈妈最后生气了，表示不想再和我说下去，我也很生气，觉得自己一片好心，却被妈妈误解。此事搁置了一天之后，突然意识到，妈妈是把肚子...
-
2019-10-25 毛毛虫教室家长专栏——我与老房子的故事（二）早晨，在班级里与孩子们一起读了台湾诗人林良的一首小诗——《爸爸回家》：每次听到您/下班回家的脚步/我心中的快乐/就像好不容易/完成了一幅拼图/爸爸/我们这个家的拼图/是...
-
2019-10-24 毛毛虫教室家长专栏——我与老房子的故事（一）在“千奇百怪的房子”话题进行的第二个周的周末，我们邀请了毛毛虫教室的家长同孩子们一起思考“家”与“房子”的区别，邀请爸爸妈妈借助音频、视频或者是随笔+图片的形式讲述自己...
-
2019-10-15 成长课反思教学内容：绘本《小房子》时间：2019年10月9日上午8:30——9:10地点：A222 上周三上午第一节，是自己的又一次成长课。作为一名入职已2年的老师来说，心里的压力更...
-
-
2019-10-14 生活源自内心的探究童话故事是“精神探索”，因此“最栩栩如生”，因为它们揭示了正如人们所见到的、所感到的或源自内心的那种人类生活。与其他文学形式不同的是，童话故事引导儿童去发现他的自我和内心...
-
2019-10-13 《童话的魅力》导论1“我们成长，并发现生活中的意义和自身的安全感，是通过独自理解和解决个人遇到的问题，而不是通过别人向我们解释这些问题。”（P24） 依稀记得，这本书在之前就已读过，只是...
-
2019-09-30 九月新生活回到开头 恍恍惚惚，开学已有一个月的时间。回想开学当天，仍然惊讶于孩子们进班的自如和惬意。 9月1日上午是学校的开学典礼，孩子们到的挺早，第一位小毛虫进班的时候，我正...
-
2019-07-05 光阴里的故事——毛毛虫教室年度叙事写在前面的话： 命中注定，这一次的动笔将是送给自己最好的生日礼物，也算是自己给自己交上的一份答卷。忙完手头的工作，伏在案前，小心谨慎地从键盘中寻找可以“传情达意”的文字。 ...
-
2019-06-21 父亲的回信（五）逸萱爸爸眼中的宝贝——回信十九 致我的宝贝~Rebecca Hey, Rebecca！谢谢你给爸爸的父亲节礼物，非常精致，也很漂亮，爸爸能感觉到你很用心，爸爸很喜欢。 ...
-
2019-06-20 父亲节的回信（四）这两天在整理孩子们的写绘作品时，一直在想，不知道爸爸们喜不喜欢孩子们的肖像画呢？ 答案是， 肯！定！特！别！喜！欢！ 子晴爸爸眼里的宝贝——回信十四 我们的宝贝曾子晴同学...
-
2019-06-19 父亲们的回信（三）孩子们已经爱上了短暂的读信时光，即使是别的爸爸写给别的宝贝的来信，可他们依然安静、认真地倾听着。累了，就趴桌子上，瞅着阳台上的多肉，看着窗外扑簌着的大树，听着爸爸的“表白...
-
2019-06-18 父亲们的回信（二）台湾诗人林良先生曾写过一首小诗“每次听到您/下班回家的脚步，我心中的快乐，就像好不容易完成了一幅拼图。爸爸，/我们这个家的拼图，是一块也不能少的。”对于这个道理，孩子们比我们...
