本书的核心内容学习力的五项修炼——修炼一：反学习 刘澜老师是这样定义反学习的：“去除已经学到的错误的东西。我们通常理解的学习是“正学习”，做加法，但是学习也需要做减法。反学习...
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刘澜的私房学习书——《学习之美》学员404号刘丽爽读书笔记第一篇
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学习的唯一目的：解决问题
听到： 刘澜老师说自己跟H同学的一个区别是：老师带着问题在学习，老师关注的是知识怎么解决问题。H同学带着永无止境的好奇心在学习，关注的是知识怎么用来写他所在那个写作社群的文章...
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《学习之美》书友见面会心得
立军学友和新怡学友已经把我关于对老师的印象都写出来了，我想补充说的就是：晚餐中，老师在讲话时经常与我有眼神交流，我感觉自己备受重视，以至于没有发现老师给各位都有关注。下边总结...
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立军学友白手起家，勇于实践，又不断学习，刘澜老师说你的企业一定会越做越好，我表示极大认同。希望机会可以和立军学友深入交流学习。
——045号学友记《学习之美》书友第一次见面会
非常感谢刘澜老师为我们创造这次机会，荣幸之至。 我听到的是： 彭强、陈新怡 同学关于带营销团队的种种困难，特别是培训后的效果不佳。 方晓波 积极的学习态度，以及对...
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记《学习之美》书友第一次见面会非常感谢刘澜老师为我们创造这次机会，荣幸之至。 我听到的是： 彭强、陈新怡 同学关于带营销团队的种种困难，特别是培训后的效果不佳。 方晓波 积极的学习态度，以及对...
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【工具】Project软件的使用感受〇、写在前面 最近一直在使用Project软件，使用中想到了很多。首先是这是一个功能强大的软件，然后很多项目经理都没有用好这个软件。再然后自己想到了“道术器”，不要被器物蒙蔽...
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管理小记 | PRINCE2系列二——两种视角、两种产品、两种技术
两种视角 两种视角指的是项目可以从两个维度来看待：商业和专业。 商业视角是一种通识，是从组织的层面考虑，项目实际上是为交付一个或多个商业产品而创建的一个临时性组织，考察人的能...
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20170216_accountability 与responsibility的区别
当责对应负责的8个比照 在现代管理中， accountability (当责） 与 responsibility (负责） 已有明显的分野， 这种分野并在流程/ 项目经理 产...
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表达要结构化，到底为什么？
现在国内培训市场有一门课非常吃香，它就是结构化思维。已基本成为世界五百强公司内部培训必修课。号称可以改善思维方式，提高表达能力，需要普及到所有员工数。搞得你不引进这门课，都不...
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如何超越单环学习，迈向双环学习？
简介：本文采纳吴伯凡老师的“认知方法论”中“单环学习”与“双环学习”的基本逻辑，向读者呈现各自的定义和实例，进一步分析通过内容挖矿形成的“认知变现的闭环”，再次说明阅读基本法...
