无风学思行

教学笔记1——第十二章：教学设计与实践、教学评价 1.教学计划：是教育者在充分了解学习者，教材的基础上对教学要素进行组织、安排制定符合教育教学规律、教学理论和要求，提升教育质...

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教学组织形式 1.概念：对一系列教学内部因素如人员、场地、排列方式等做出不同组合、安排的活动组织过程和类型。形成了不同的人员、地点和时空组织类型。如葛雷制、道尔顿制、文纳特卡...

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凡事都有对立面 利，欲是人类进步的催化剂，只要加以节制必然对人类生存和发展有重要的意义和价值。以无为之心做有为之事，无中生有；无欲为大欲，无为则大有为，选择和方向大于努力，世...

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弗兰克尔说:我们是发现而不是发明自己的人生使命。而大多数人终生不知道自己的人生使命是啥，或许通过记录发现一些蛛丝马迹。 发愿，人生因发愿而伟大，生命因发愿而出彩。不忘初心方得...

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事业看精神 功名看器宇 邪正看眼鼻 风波看脚趾 若要看条理，全在语言中。 先天＋后天之精，（物质基础） 顺为凡，逆为仙，玄妙只在颠倒间。水自高向低流，大河自西向东流。向下流，...

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心跑得太快，各种繁杂念头情绪，提到了嗓子眼儿。心乱了就输了 心放在肚子里，事急心不急，泰山压顶面不改色，如如不动。心稳了一顺百顺 稳。 五行能量，金木水火土。 平和 中庸 无...

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天性当家，天性包括珍惜 感恩 欢乐 喜悦 宽容 理解 支持和爱。 用天性想事，处事，做事，用思维中的善念做事。 天性想事：思人恩德，想人好处，这叫聚光，就向上走。想不好的人事...

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走向清净光明的自性人生 无意，勿必，勿固，勿我。 不要太执着、偏见、主观和自我。 向内看，内观，内省。 格物致知：颠覆了原有的低纬度认知，建立了一个新的高纬度认知。 诚意正心...

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大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。八条目：格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国平天下。 格物致知，第一层。格物，一步一步来探究，归纳演绎推理。一步一个脚印，做好手头...

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所谓的不动心，指的是心不妄动。 如果一个念头生出来，心不自觉的跟着这个念头跑走，念念相续、念念叠加，继而做出一些身业口业意业，这些都是在“无意识”状态下发生的，这就是妄动。没...

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随喜赞叹！

2019.8.22 念阿弥陀佛时候用“观”来对治妄念

2019.8.25 珠珠分享 因为持戒，所以就特别注意收敛自己的身口意行为。比如在念阿弥陀佛时候，就特别警觉，不敢再像以前一样妄想来了，就由着它。越是警觉，那些恶的念头就来的...

珠珠_866d

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无风学思行

2019.8.25 珠珠分享 因为持戒，所以就特别注意收敛自己的身口意行为。比如在念阿弥陀佛时候，就特别警觉，不敢再像以前一样妄想来了，就由着它。越是警觉，那些恶的念头就来的...

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道的本义是觉，从梦里面醒过来了，道来觉醒我们这些还在梦中的人。 其实在梦中遭受的种种苦乐都是虚幻的，但你会被这个梦所控制，感觉真实的恐惧和痛苦。 在人世间修行，目的就是让你彻...

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万法为心法，万行为心行。 三界唯识 万法唯心 身体为相， 因缘际会，不停生灭。 身是菩提树心为明镜台，时时勤拂拭勿使惹尘埃？ 菩提本无树明镜亦非台，本来无一物何处惹尘埃？ 相...

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慈悲：慈，心是兹有此而生的，是人天性的自然流露。 悲，错在我不在你，静坐常思己过，闲谈莫论人非。 天人，阿修罗，畜生，恶鬼，地狱。 我唯一要超越的人是我自己，除了自己没有人能...

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中华传统文化 孝顺父母 爱护手足 孝亲祭祖 从心上改，相由心生境随心转。 命运掌握在自己的手里。 心向上则阳，向下则阴。 向内求，得五福 眼睛会笑，耳朵会听，嘴巴会说，行为会...