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六年级开学初家长会刚刚结束，心心妈妈最后一个留下，我们面对面坐下，她向我讲述了孩子最近一段时间的学习状况。 孩子每天回家都能够积极主动地完成作业，书写认真、工整，挑战作业有很...

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——学习心得 所谓“意象”，即是诗人内在之意诉诸外在之象。从阅读的角度来讲，就是读者根据外在之象还原诗人的内在之意。意，是诗人主观的情感思想；象，是外在...

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《语文课程标准》对朗读教学非常重视。四个学段的阅读部分都率先强调："能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。"在教学建议部分也提出："各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"...

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王荣生老师指出：在相当长的一段时期内，包括现在，我们语文老师都是把识字写字、学文、情感熏陶三者割裂开，这是不可取的。因为一篇课文的教学点非常多，字音、字形、字义、课文理解、语...

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——给大蒲公英们的第二封信 孩子的成长困难重重，我们的人生也是苦难重重。这是个伟大的真理，是世界上最伟大的真理之一。它的伟大之处在于，一旦我们领悟了这句话的真谛，就能从困难中...

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传统教学的优点是基础知识扎实，缺点是孩子到了高中甚至大学，读写水平很低，原因是长期以来我们的教学没有指向核心素养，只是针对应试。核心素养是对知识的研究，研究课程、教学、学生、...

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（学习笔记） 普罗米修斯曾与智慧女神雅典娜共同创造了人类，普罗米修斯负责用泥土雕塑出人的形状，雅典娜则为泥人灌注灵魂，并教会了人类很多知识。 当时宙斯禁止人类用火，普罗米修斯...

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（魏智渊老师小语工作坊第二期讲座） 语文老师要重视自己的专业尊严，还是要解决语文要素和核心素养。起始阶段不要太过于重视教材，要重视读写，作为日常教学的中心。如果只强调教材，学...

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给蒲公英家长的第六封信 亲爱的大蒲公英们： 我和孩子们排练《鸡蛋哥哥》已经有一个多月的时间了，今天看到孩子们在台上精彩地演绎这个故事，他们从容、安静，沉浸在故事中，活泼的笑声...

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又到了芒种时节，伴着“算黄算割”的歌声，农民们又开始忙碌了！ 蒲公英班的孩子们为这个芒种做了最美、最丰实的献礼——诵读诗词、创作童画。 走进陆游的《时雨》， 时雨及芒种， 四...

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清明节，又称踏青节，祭祖节。节期在仲春与暮春之交，顾名思义，清明节主要进行祭祖，外出踏青等事宜，这是一个古老的节日，可以追溯到上古时代，从那时我们的祖先就开始信奉神明，祭祀苍...

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问题与思考： 1. 许多校长甚至老师，更关注教学的流程，而苏霍姆林斯基则认为：“所谓领导，就应当把教学和教育工作中那些无法也没有必要预见和规划的东西排除在外，同时把最重要、最...

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——春分日观察随笔 “于清晨极静时，听到鸟鸣，使人不敢堕落。”于是起床洗漱，站立窗前，晨曦微露，远处楼顶的灯光依稀可见，远山、房屋在清晨的薄雾中若隐若现。院子...

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1. 苏霍姆林斯基一方面说“为了帮助儿童克服这种毛病，教师在课上和课后都要对他们进行个别辅导”，一方面又批评“教师认为儿童跟不上是由于不用心、不刻苦、懒惰，因此就在课上和课后...

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过去乃至现在的阅读教学，通常是“教教材”，实际上是以课文后面的“思考与练习”为轴心、为标 的教学。因而，在教学实践中主导阅读取向的，是教材的“思考与练习”。而“思考与练习”，...

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杜威曾明智地指出：“其实，我们并没有所谓的一般的看、听或记忆的能力，我们只有看、听或记忆某种东西的能力。离开训练所用的材料，一般的心理的和身体的训练全是废话。”笼而统之的语...