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不只是教育2
——听完王雄老师《未来需要什么样的教师》之后的几点触动。 触动三 时间的错觉 有时侯我同家乡之外的朋友说起我经历的一些事情，比如小时候在村里上学...
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不只是教育——听完王雄老师《未来需要什么样的教师》之后的几点触动。 触动一 了解人性，是教育的出发点 "你们为什么就那么让人讨厌了呢？打破人家平静的生活...
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倾听乡村2
带虎子散步到村口，听到阿俊哭，那不是孩子普通的哭法——当妈以后有种特异功能，能听出孩子哭声的不同意味，没娃的时候觉得这是瞎扯淡，现在觉得很自然，...
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倾听乡村阿元的母亲小米回来了，挺意外的，因为这个稀松平常的时间点，外出打工的人很少回来。 我带着虎子去阿元家玩，小米拿出面包给虎子。乡村的交往就是如此，...
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在另一个中国的我们
从北京回来，颖子说，聚个餐。我说，好，想你们了都。 尽管我们都生活在这个只有三十三万人口的小县城，但是我们好几年没见面了。严格来说，应该是我和她...
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这里没有伟大，只有真实
2016年圣诞节前一天，当受北京一土学校创办人一诺的邀请，来参加一土嘉年华，当我第一次踏上北京的土地的那一刻，我终于确认，北京，并不在外太空，它...
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流水不腐，腐水不流黄老师的文章写的很好，但是就是针对以上我所截图的这部分的观点，我非常不认同，甚至在我反复阅读的过程中，有压抑不住的愤怒，不停地涌起，我静静感受如...
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乡村教育的生命线:乡村教师如何成长与发展？
在看到我们今天的论坛主题以后，我问了自己这几个问题:论坛的主题为什么不是教师的成长与发展而是"乡村教师"的成长与发展？乡村教师有"教师"共性的同...
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为什么说勇敢是一个动词？
不管内心如何，波澜壮阔，跌宕起伏，但是客观的看，回顾起来，我的成长轨迹可以用两个形容词去形容，那就是循规蹈矩，乏善可陈，就像很多农村的女孩一样，...