发简信
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互文性理论对于邵老师的这本书，虽然反复的在翻，但是还是没有把握其核心要义，下面对于互文理论做一个知识的梳理，以供大家参考。 互文理论的提出 法国符号学家茱...
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互文阅读并非互文修辞
修辞格中的互文理解时，需要上下文相互结合理解文本之间的意思。那么，文本之间是否也有互文现象？ 通过查阅资料，我居然找到了邵长超老师的《语篇互文结...
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《语文教学通讯》2024 12B读书笔记《立美语文：格语文之美 致育人之美》——兼论初中语文美育的实践策略 张占营 杭州市文海中学 浙江 杭州 310018 立美语文是以语文学科的语言...
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七上第五单元
统编版教材七上第五单元围绕“人与动物相处”展开，包括“体会人与动物的关系”“亲近动物丰富生命体验”“记叙与动物的相处”三大任务，语文知识包括默读...
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跳一跳摘桃子——《孤独，是与生俱来的幸福》读书分享
人为自由而生，却无处不在枷锁之中。 你要认识你自己。 ——特尔斐城亚波罗寺中碑铭上的箴言 我们要真正研究的应该是人的地位。在我们中间，谁最能容忍...
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课标中的整合思想一、课程性质 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 二、课程理念 1.语文课...
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《人生海海》初识麦家是暑假在西安参加君师父的名师优课期间，去堂弟那里借宿，看到他桌子上放的《人生海海》。他告诉我说，麦家的长相很像我爸爸。看了照片，我觉得确...
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《活在课堂里》读后感
今天读完了李政涛老师的《活在课堂里》这本书。 这本书在理论的基础上融入教学实践，让一线教师从中收获了很多的教育教学改革的理念，并且了解到了未来课...
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让脑科学为教学铺路搭桥——《活在课堂里》读书笔记二
今天我阅读的是《创建“以脑为导向”的课堂》。 中国台湾脑科学专家洪兰指出：“你不懂脑，你就不懂教育，不懂规律，你就不懂学习。”脑科学的研究，要探...