一、梳理前34回中黛玉的小性儿事件 生一一分析概括：7、8、18、20、22、27回 师：引“周汝昌”、“夏志清”对黛玉的评价 引出钱钟书的话…...

一、介绍前置学习、学习目标、学习要求 二、发现姓名中的规律 师：展示学生完成的“以宝玉为中心的人物关系图” 师问：男、女生名字规律 生：与“玉”...

一、导入：蒋勋对《红楼梦》的评价 二、学习“青春”的内涵 任务布置：为《青春与毁灭 〈红楼梦〉思辨读写导学全案》设计主题书签 寻找人物最青春画面...

学习了梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》，通过分析文章，学生再一次巩固了之前所讲的细节描写，这堂课还让学生掌握运用长、短句相结合的方式进行细节描...

同学们学习并练习了怎样细节地展现一个动作后，这次我们将细节描写放到一个场景当中来。这次片段作文的大场景是：令你感动的瞬间，细节描写处按上次讲到的...

通过学习《大堰河—我的保姆》中的细节描写，学生基本明白了什么叫细节描写，但怎样做到细节描写还不是很清楚。我们进行了名家作品（学生学过的文章）赏析...

通过学习《大堰河—我的保姆》中的细节描写，学生基本明白了什么叫细节描写，但怎样做到细节描写还不是很清楚，因此我们进行了名家作品（学生学过的文章）...

孩子们刚进入高中两个月，对诗歌半知半解。学习完毛泽东的《沁园春 长沙》后，利用运动会的时间，让学生们尝试着自己写写诗词！写完后将同学们分成7个小...