22
9
0
2
81
读书打卡第536天（20220712） （第77本戴启猛《“四度六步”教学法的探索与实践》） 读第40页——80页， 读有所得： 什么是精彩课堂？《现代汉语词典》对“精彩”一...
读书打卡第556天（20220801） （第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”） 读第160页——200页， 读有所得： 新课堂是真实的，它存在于教师和学生眼...
读书打卡第557天（20220802） （第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”） 读第200页——240页， 读有所得： 课堂教学中，教育和管理是一对连体兄弟...
读书打卡第558天（20220803） （第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”） 读第240页——280页， 读有所得： 学生进入社会之前的社会知识获得，主要...
读书打卡第559天（20220804） （第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”） 读第280页——320页， 读有所得： 新课堂的基本任务之一就是关注学生的个...
读书打卡第560天（20220805） （第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”） 读第320页——360页， 读有所得： 课堂是公开的，没有任何隐私，对于教师...
读书打卡第561天（20220806） （第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”） 读第360页——400页， 读有所得： 课堂是一个矛盾的集合体，处处充满矛盾...
读书打卡第562天（20220807） （第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”） 读第400页——446页， 读有所得： 课堂的特点决定了课堂最终会朝着“教学...
读书打卡第563天（20220808） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第1页——40页， 读有所得： 教材即教学材料，是供教师教学使用的材料，如...
读书打卡第564天（20220809） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第40页——80页， 读有所得： 苏霍姆林斯基说，教师越是能够运用自如地掌...
读书打卡第565天（20220810） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第80页——120页， 读有所得： 什么是吃透教材？怎样才能吃透教材？首先...
读书打卡第566天（20220811） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第120页——160页， 读有所得： 我国课程标准中关于学习的基本要求 1...
读书打卡第567天（20220812） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第160页——200页， 读有所得： 内容组织主要形式为（数学）： 问题情...
读书打卡第568天（20220813） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第200页——240页， 读有所得： 整体课堂管理对教材分析的管理目标要求...
读书打卡第569天（20220814） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第240页——280页， 读有所得： 教材分析的策略 1.仔细研读课程标准...
读书打卡第570天（20220815） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第280页——320页， 读有所得： 教学方法对于完成教学任务、实现教学目...
读书打卡第571天（20220816） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第320页——360页， 读有所得： 教学总是以一定的活动方式展开的，教学...
读书打卡第572天（20220817） （第80本刘正荣《整体课堂管理教师手册》2“课堂研究”） 读第360页——400页， 读有所得： 教学方法的特点：两重性、多样性、受制...
发简信