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  • 《教学勇气——漫步教师心灵》读书记录1

    感点一 “我既恼怒于某些学生,又为自己束手无策而尴尬”。今天第一次打开《教学勇气——漫步教师心灵》这本书,就被书中的这句话深深地吸引了,这不就是...

  • 放手,让孩子学会跌倒

    在《为何家会伤人》一书中,提到一种心理机制——被动攻击。 所谓“被动攻击”,就是在人际关系中,由于强势的一方攻击性很强,同时又不允许弱势的一方表...

  • 《非暴力沟通》读书记录

    9.21 非暴力沟通的第二个要素是感受。往往我们有强烈的感受,不幸的是,体会不到,更不会表达。 体会和表达感受并不容易。 太太对先生说:“我觉得...

  • [学生作品]模仿《列夫.托尔斯泰》学写外貌

    贺恩豪: 他生来就有一幅粗糙的脸庞,看到他的脸,就像看到了中国版图上云贵高原的喀斯特地貌那样凹凸不平。肤色比位于非洲板块的撒哈拉沙漠的颜色略黑一...

  • [学生作品.胡凯华]回忆同学

    我敬佩我的同学——“老马”,特别是她学习踏实认真。我们之间的事情是值得我永远回忆的。 老马是一个勤奋好学的学生,从我一个学期的相识中能够感受得到...

  • [学生作品.王雨彤]他总是微笑着

    得知我们要分班的消息,我很伤心,同学们也很伤心。可独独不包括他一人。 他在笑着。为什么要笑呢?难道是我们之间的同学情谊不深刻吗?不,我想不是的。...

  • (学生作品.闫淑婷)回忆他

    他的外表打扮朴素,平时爱穿黑衣服,他总是很少说话,平时写作业都是很安静。 记得印象最深刻的一次是在小学班里,老师的前脚刚出教室门,后面我们就开始...

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    黑夜之后,黎明之前 ——为“同课异构”大赛而战

    “有个同课异构的比赛,你想参加吗?“ 可以有机会走出去长长见识,我跃跃欲试。 “题目是《诫子书》。” 我开始打退堂鼓了。文言文,难;文化内涵丰富...

  • 今天如此美好,明天也会吗?

    过了两天悠闲惬意的日子之后,又要开始兵荒马乱的一周了。想起一堆一堆的工作,和气氛低沉的班级,默默地叹口气,继续我的“历劫”之旅。 早上进班,打扫...