两天时间在线上，我校培训了生本教育有关内容，让我对生本教育有了更深入的了解。 什么是生本教育？为学生好学而设计的教育；一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的教育...
IP属地：福建
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“生本教育”带来教学思维变革
在很多从事教育教学理论研究和一线的实践者眼中，知识的传授占据中不可动摇的坚定地位，当学习郭思乐教授提出的生本教育理论后，在教学生活中践行的时候，带来了更多的反思，我们需要重构...
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【共读第十篇】聚焦群文阅读，提升语文素养——读倪文锦先生的《语文核心素养视野中的群文阅读》有感 倪文锦教授的《语文核心素养中的群文阅读》一文，对“语文核心素养”和“群文阅读”进行了阐释，并围绕语文核心素养结构的四个...
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如何培养孩子的语文素养
语文培养学生的表达能力，理解能力，观察能力，共情能力以及思维能力等等，语文是一门非常有艺术的学科。 小到一句话，大到一篇文章，再到一本书，都是为了表达人的情绪情感思想和态度。...
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如何实现小学生课外阅读课程化多读书，好读书，读好书，读整本书。从这次讲座我感受到了课外阅读课程化的必要性，不是把书推荐给孩子，完全放手，而是按照学生对阅读的认知规律，陪着他读，创造共读、陪读、全民读的氛...
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阅读对学生的影响——暑假读书笔记（五）
自古以来书都是人类进步的阶梯，可见书在人们学习中的重要性，一本好书可以影响人的一生。作为小学教师，我们要把学生都领进书籍的世界，培养他们对书的酷爱，使书成为生活中的指...
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统编版六年级语文上册教学计划及进度表
一、班级学生情况分析六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字...
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统编教材古诗文解读与教学设计（学习笔记） 武凤霞一、如何解读 （一）准确理解诗词内容，理解诗的意象和用典。 意象：诗人独特的感受，通过内心想象，出现一种鲜明的事物呈现出来。 鸿雁：思乡、信使（鸿雁传书） ...
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素描法赏析古诗词课例 《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计
教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 2.理解诗句意思，感受六月西湖在晴雨时的奇特景象，体会诗人情感，感受诗句语言美。 3.理解中国古诗诗中有画的特点，...
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今天晒晒女儿写的小诗 —— 在天晴了的时候
晚上辅导完女儿的作业，开始准备写今天的更文，写什么好呢？女儿开玩笑的说：要不把我昨天写的诗发表吧！好！今天就晒晒女儿仿照课文《在天晴了的时候》写的诗： ...
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基于小学的古诗词教学――彭才华《渔歌子》《清平乐村居》教学案例分析彭才华老师在春晖学院讲授了一节示范课《清平乐村居》之后，进行了说课讲座。不管是示范课还是讲座都让我受益匪浅，两者联系起来学习，我们更能看到彭老师对小学古诗词教学的深度思考。 ...
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小学语文复习课之感悟
临近学业评价，内心尤为恐慌。孩童时代，担心一个人考不好，现在为人师者，唯恐一群人考不好。枯燥乏味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。老师常常感叹：复习课太难上，会的还是...
