例21~30 第二十五个例子给我印象比较深刻，我也经常介入他们父子之间的问题。比如觉得爸爸处理的方式不当，或者看不得儿子太受委屈，以至于现在成了...

例11~20 作者通过一个个生动形象的例子进一步让读者巩固前面所介绍的对待孩子的方法。这种讲故事的方式很容易让读者自行代入场景，加深印象。多数时...

#不要成为积极的废人 #作者想要传递的 分析为什么有些人工作特别忙却绩效平平。 原因有三。1、干了太多不该干的事。不懂得说不。，2、喜欢同时做...

三十八章：家庭会议 #作者想要传递的家庭会议是一种手段：建立家庭中每个人相互尊重，相互负责，和平相处的手段。要点：讨论和全家人都又关系的问题，每...

三十七章：“和”他们说话，而不是“对”他们说话 #作者想要传递的“对”孩子说话，是我们在思考，让他顺从；“和”孩子说话，是和孩子一起思考，寻找解...

三十四章 降低“坏”习惯的重要性 #对于孩子的“坏”习惯，批评和说教只会成为这些行为的“燃料”。父母在这时候如果能保持平常心，就能“让他的风，无...

第三十一章 倾听 #作者想要传递的倾听孩子说话，能从他们的敏感和智慧里学到很多。这也是平等合作的体现。另外认真倾听才能体会到孩子话语背后真正的含...

第二十八章 提出合理恰当的要求 #作者想要传递的对孩子的要求要合理。不能让孩子觉得难堪，对孩子、对当时的情况要给予认可和尊重。不能让孩子感觉到被...

二十一章：避免冲动 #作业想要传递的当孩子有破坏规则和不合作的错误行为时，目的就是引发家长的冲动。父母这种不假思索的言语和行为会强化孩子的错误行...