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《同数连加的解决问题》教学设计——扫清理解障碍，为提高小学生课堂效率保驾护航
教材分析： 学生在前面的学习中，已经积累了一些简单的解决问题的方法与策略，如画图等。本单元编排了“同数连加”和“减去相同数”的实际问题，...
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一年级下册《找规律》一、创设情境，导入新课 1.师：今天我们一起来学习这册书里一个很有意思的内容。请看大屏幕，一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个的出现圆，这些圆...
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二年级下册《平均分的认识》教学设计
2019年2月，学习了《玩数学写数学》之后，再结合我自己的经验，我上了《平均分的认识》。上课反响非常热烈，可惜当时没有及时把教学过程实录下来，现...
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三年级上册《分数的简单应用》教学设计前言:分数的简单应用，这里所说的内容是指:整体“1”由原来的一个到多个的认识，使学生知道也可以把一些物体看做一个整体，平均分成若干份，其中的一份...
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三年级数学《认识几分之一》公开课2019年11月20日到27日，我到闽江师范高等专科学校参加福州教育研究院关于福州市乡村数学学科骨干教师培训班，回来之后学校要求开一节外出学习汇...
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我的二年级《乘加乘减》公开课说课 2018年11月9日，学区要举行一场赛课，主要是为了选拔参加县比武人员而准备。我选择放弃，因为我感觉我现在的课上得“不像样”——不再追求传...
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从阿拉贡身上我看到的体会到的
从阿拉贡身上我看到了三点:一、自由，二、勇敢，三、执着。 阿拉贡的两个时期（游侠时期与国王时期）分别代表了两种自由:消极自由与积极自由。我们先看...
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鲁智深为何能成佛 - 草稿
鲁智深是梁山一百单八将中唯一一个成佛的，为什么会成佛呢？我认为是因为他的善、力、智、真这些品质。 鲁智深的善:鲁智深与史进在酒店正谈得兴起，突然...
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我的一节公开课一年级下册数学《解决问题》一年级下册数学《解决问题》说课 ---------《数学教学中的承前启后》 执教者:叶晓霞...