张佩佩工作日志4.3 今天非常有幸参与学校组织的校级小课题开题报告会，如同一场及时雨，滋润了我对教学研究渴望成长的心田，更像一座明亮的灯塔，为我...

张佩佩工作日志4.2 周四下午要进行校级小课题开题报告，今天一直在构思课题研究框架，在准备的过程中有两点感悟:一是合理借助工具，但不依赖工具。d...

张佩佩工作日志4.1 在教育信息化浪潮的推动下，我有幸参加了DeepSeek应用技术培训。作为一名小学数学教师，此次培训为我打开了一扇通往全新教...

张佩佩工作日志3.31 “踢猫效应”是一种典型的负面情绪的传递链条，具体如下： 指的是人的不满情绪和糟糕心情，一般会沿着等级和强弱组成的社会关系...

张佩佩工作日志3.38 在备了人教版二年级下册有括号的混合运算一课时，我始终围绕教材体系与学生的认知特点展开，收获颇丰。 这套教材将有括号的混合...

张佩佩工作日志3.27 周三晚上接到一个家长的信息，孩子不想上学，问我什么时候有时间想找我聊聊，我和家长约好第二天早上来学校，约好以后我快速的复...

张佩佩工作日志3.26 今天我进行了第五单元混合运算第一课时的教学，围绕同级运算展开。教学旨在让学生理解并掌握在没有括号的算式里，只有加、减法或...

张佩佩工作日志3.25 今天下午正在上课的时候我在楼道里转了一圈，听到了不同的老师上课，也看到了不同学生的状态，我开始反思，学生喜欢什么样的课堂...

张佩佩工作日志3.24 数学离不开做题，培养良好的数学做题习惯至关重要，以下是一些常见的习惯： 认真审题 读题要仔细：让孩子逐字逐句读题，理解题...