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    三下1.7《我们的过山车》教学反思

    这节课在实施过程中,我深刻体会到了很多挑战,按照课程安排一节课,但是介绍过山车的组成部分,学生设计过山车➕分享交流,制作环节就时间不够了,只能单...

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    新教师培训:科学老师和学生的教育故事分享收获

    今天的新教师培是关于“我和学生的教育故事”分享,内心深受触动。在这些故事中,“严谨的‘严’”和“从容稳定的‘稳’”贯穿始终,让我深刻体会到科学教...

  • 《风的成因》教学反思

    风的成因这堂课上,有一个有趣的环节,即实验前的猜测阶段。在加热蜡烛之前,我引导学生对蚊香烟雾的飘动方向进行了预测。 学生们的猜测呈现出多样性:有...

  • 《我们来做热气球》教学反思

    在《我们来做热气球》这一课程中,首先通过提问学生是否在旅游景点见过热气球,以及热气球是如何上升的,引导学生初步了解热气球的原理。当被问及热气球是...

  • 12.0周更反思总结➕20241213新教师培训心得

    (一)本学期周更总结。 本学期周更反思,我们小组周更真的好积极,很多老师早在周五上午就完成了周更,到下午放学时,已经有三四位老师提交了内容。这种...

  • 三上2.2《空气能占据空间吗》

    《空气能占据空间吗》这一课,我遇到的主要挑战在于如何有效引导学生自主思考并设计实验,以证明空气能占据空间的概念。起初,学生们倾向于依赖已有的认知...

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    《观测风》

    在《观测风》的教学中,学生知道可以通过地面物体和自制小风旗作为观测工具。通过观察小风旗的飘动,学生能够较为容易地理解如何利用其来观测风速。然而,...

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    《观测风》

    在《观测风》的教学中,学生知道可以通过地面物体和自制小风旗作为观测工具。通过观察小风旗的飘动,学生能够较为容易地理解如何利用其来观测风速。然而,...

  • 3.4《测量降水量》

    《测量降水量》这节课内容挺有意思的,而且同学们也很积极,学生非常享受怎么制作合适的雨量器的过程,关于测量降水量的单位用“毫米”,最开始学生很疑惑...

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