发简信
IP属地：江苏
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三下1.7《我们的过山车》教学反思这节课在实施过程中，我深刻体会到了很多挑战，按照课程安排一节课，但是介绍过山车的组成部分，学生设计过山车➕分享交流，制作环节就时间不够了，只能单...
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新教师培训：科学老师和学生的教育故事分享收获今天的新教师培是关于“我和学生的教育故事”分享，内心深受触动。在这些故事中，“严谨的‘严’”和“从容稳定的‘稳’”贯穿始终，让我深刻体会到科学教...
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《风的成因》教学反思
风的成因这堂课上，有一个有趣的环节，即实验前的猜测阶段。在加热蜡烛之前，我引导学生对蚊香烟雾的飘动方向进行了预测。 学生们的猜测呈现出多样性：有...
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《我们来做热气球》教学反思
在《我们来做热气球》这一课程中，首先通过提问学生是否在旅游景点见过热气球，以及热气球是如何上升的，引导学生初步了解热气球的原理。当被问及热气球是...
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12.0周更反思总结➕20241213新教师培训心得
（一）本学期周更总结。 本学期周更反思，我们小组周更真的好积极，很多老师早在周五上午就完成了周更，到下午放学时，已经有三四位老师提交了内容。这种...
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三上2.2《空气能占据空间吗》
《空气能占据空间吗》这一课，我遇到的主要挑战在于如何有效引导学生自主思考并设计实验，以证明空气能占据空间的概念。起初，学生们倾向于依赖已有的认知...
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《观测风》在《观测风》的教学中，学生知道可以通过地面物体和自制小风旗作为观测工具。通过观察小风旗的飘动，学生能够较为容易地理解如何利用其来观测风速。然而，...
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《观测风》
在《观测风》的教学中，学生知道可以通过地面物体和自制小风旗作为观测工具。通过观察小风旗的飘动，学生能够较为容易地理解如何利用其来观测风速。然而，...
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3.4《测量降水量》
《测量降水量》这节课内容挺有意思的，而且同学们也很积极，学生非常享受怎么制作合适的雨量器的过程，关于测量降水量的单位用“毫米”，最开始学生很疑惑...