《数学课程标准》指出，数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上，有了一定学习基础，有些题学生才会做。所以，在设计我们要把主动...

沈巧玲工作日志9.16 中秋佳节，走亲访友，感悟颇多。那一轮明月高悬，照亮了人们团圆的路。在亲人间的欢声笑语中，我感受到了浓浓的亲情。大家围坐一...

沈巧玲工作日志9.14 “亿以内数的读法”这节课是在学生具备了读万以内数的经验的基础上进行教学的。在本节课的教学中，教师注重从学生已有的知识和经...

在教学中，教师充分利用这些有利条件，激活学生的相关知识基础促进知识的迁移，认识计数单位千、万，了解相邻两个单位间的十进制关系，并在教学中加深对十...

到校后第一件事就是修剪花朵，修剪花朵是一件很有意义的事情。剪掉枯萎的根部可以让植株更好地吸收养分，促进其健康生长。浇水则能为花朵提供充足的水分，...

在9月10日教师节那天，佳艺同学送了一束鲜花。这俩天我一直小心翼翼地呵护着这束鲜花，看着它们在我的办公桌上绽放出绚丽的色彩。每一朵花都代表着学生...

在教师节收到鲜花，那是一种难以言喻的幸福感受。看着学生们那一张张纯真的笑脸和一束束鲜艳的花朵，心中满是感动。这些鲜花代表着学生们的敬意与爱戴，让...

亿以内数的认识教学反思：在本节课的教学中教师注重学生已有的知识和经验出发，创设有利于学生自主学习，合作交流的学习情境，引导学生在探究活动中掌握新...

重读《给教师的建议》有感 东明县第十小学 沈巧玲 再次翻开这本书，熟悉的气息扑面而来，如同重逢一位久违的老友。当我又一次开启这本书的篇章，记忆的...