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学与习的互动平常的学习，还是要有两个意识和行为的正确认识和实践，那就是学和习的构建。 学的途径和方式很多，教师的介入只是一种初始形态。我在很多次的教学反馈的...
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2019-07-02
张掖一中今天到康乐明德学校送教下乡，虽是短短的半天，但收益很多。 早上听课，一节英语，一节语文。两节精品课，始终贯穿了一中六动四式互动课堂教学策...
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用心做教育赴北京师大培训学习，最为吸引人的一堂课，当数张思明老师我的教育故事和反思。 张思明老师是中国当代着名教育家，北京大学附属中学副校长。他的三个小时...
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好课堂的特征今天的培训学习是师大附中程翔老师授课，他主讲的专题是好课的几个特征。听了他的课，收益很多，就我自已的感悟，谈以下几点认识。 首先，程老师提出了用...
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学习的再认识2019年6月24日参加了在北京师范大学主办的二期教师培训。参加培训的是肃南各学校初中老师。授课老师都是全国知名专家教授。学习5天，内容充实。 ...
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课堂教学师生互促互生
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课堂教学的互促互长
学生的学习与成长，在课堂层面是一个关键的孕育平台。课堂学习是教师和学生相互作用的一个文化气场。两两相生，互相默契，这是一种最理想的交互状态。由此...
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网络课总结改变的力量，在网络课的环境下悄然发生。方式变了，手段变了，我们也在变。 一学期的彩虹花晨读又迈步走过了。回悟思考，渐行渐远，又渐行渐近。 晨读的...
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细雨无声，润物泽泽。三月的彩虹花晨读，是春天的诗文诵读。 四月的彩虹花晨读，依旧是春的诗文经典。 五月里，美妙的唐诗宋词全是夏日的温暖。 六月里，孩子们还是在唐诗宋...