人类世界是如此奇妙！几乎每一种在客观世界中我们看得见，摸得着的事物，我们的主观世界中都有与之对应且相似的存在。就像“高山”，它在客观世界中是真实存在的。然而，在我们的心中，又...
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教学日记017：虚实结合更动人2019年3月8日，星期五，阴 上学期某个时刻，我产生了利用抖音短视频进行习作教学实验的想法。后来，在一些公号文章里，知道一些地方的老师已经在这方面进行了有益的探索。于是坚定...
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作文指导第七课 如何写好虚实结合——学习安徒生《卖火柴的小女孩》大胆的想象一、虚实结合 虚：指的是想象、梦幻、回忆等。 实：指的是现实。 虚实结合就是把对眼前现实生活的描写与想象、梦幻、回忆等结合起来。运用这种写法，可以使文章内容更充实，内涵...
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我的教育故事～没有爱就没有教育！苏霍姆林斯基说:“没有爱，就没有教育。”也有人说:“母鸡爱自己的孩子是本能，而爱别人家的孩子，才是伟大的。”作为一名24年教龄的教师，我从来没有认为，自己每天干的工作有多么...
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【班级管理】做一个“懒一点”的班主任班主任工作千头万绪，纷繁复杂，如果事事亲力亲为，不累死，也得残废。 我可不能这么早，就让自己挂了。 那就充分调动学生的能量，让他们进行自主管理。 1.成立班级“内阁” 整个班...
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20201227《司马光》教学设计
一、教材分析： 《司马光》是统编语文教材三年级上册第24课。《司马光》全文30个字。选自《宋史司马光传》中的一则小故事。故事讲的就是家喻户晓的《司马光砸缸》。但和民间流传的《...
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