《沉香如屑》中唐周的爱情，宛如一场绚烂而又悲壮的烟火，在仙侠世界的浩渺星空中留下了深刻的痕迹，令人感慨万千。 唐周的爱情起始于纯粹的...

课程的三种涵义 多种多样的课程定义大致可归为如下三类。 1. 课程作为学科 这是使用最普遍也是最常识化的课程定义。如《中...

在教育领域中，课程是涵义最复杂、歧义最多的概念之一。要研究课程理论，理解课程实践，必须对课程这一概念的涵义有一个基本认识。

20世纪教学研究的发展线索： 1. 20世纪的教学论与以往时期教学论的重大区别：20世纪以前的教学论的研究重心主要是宏观的教学哲学层...

杜威所倡导的课程与教学可以说是“在经验中、由于经验和为着经验”的，因此，我们可以将其教学论称为“基于经验的教学论”。以下拟从三个方面阐述这...

杜威认为，古往今来的教学论在对教育本质问题的认识上，往往把经验的主体（儿童）与经验的客体（外部世界）分裂、对立起来，并片面强调一方，由此陷...

蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定...

在璀璨的演艺星河中，有一颗独特的明星正闪耀着熠熠光辉，他就是成毅。 成毅以其出色的演技和独特的魅力走进了大众的视野。他踏入演艺圈的旅...

约翰·杜威（1859—1952)，美国著名的哲学家、心理学家、社会学家，20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其实用主义或经验自然...