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《道德经》教育随解之“反者道之动；弱者道之用”。反，是反向，也是返回。就是一个事物在启动的刹那间，就开始往相反的两个方向运动发展，往往一端显性（阳）一端隐性（阴）。当事物的一端累积发展时，相反...
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我的教养观之家庭篇我的教养观之家庭篇 每个家庭都希望自己的孩子获得应世的能力，获得安全与幸福，为此不遗余力地培养教育。但社会和经济领域的急速变化已经让现实生活产生...
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我的教养观之未来篇
我的教养观之未来篇 无为而为是最能让孩子内在生长的方式，但这也最难做到。因为真正的“无为”不是不作为的放任不管，而是不去做违背自然规律的事情，只...
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我的教养观之价值篇
我的教养观之价值篇 价值，即对于人生对于世界如何评判与取舍的价值观。先不论评判与取舍的依据源于何处，但它们确实的会把本来客观存在的世界，依据你的...
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春萌初记-女儿的生命成长在2010年4月6日清晨呱呱坠地的哭声中，我们迎来这第二个孩子。希望她能够有自己的个体自由和生命色彩，给她取名为“颜”，就像万千世界的花朵，无论...