《认知天性》50-71页 摘录: 形成优势习惯的技巧:有间隔的练习，有穿插内容的练习，多样化练习 践行思考: 1.有间隔的练习:复习时，不要长时...

一如既往地没讲完，这是我上公开课的硬伤。总是在“舍得”之间撕扯，最终还是被不舍多累。 这节课有一些环节是可以删掉的: 1.同桌互读片段，评价。 ...

特别高兴，在今天即将结束的时光里，在《认知天性》这本书里，学到了一些新知识。 人们在学习时要想学得更好、记得更牢，可以采取一些策略——各种形式的...

3.20上午 为什么课堂完不成任务？ 每节课都要留一个小尾巴，有时甚至只讲了一半就下课了。要么，下节课忘了，开了新课；要么，还要腾出时间解决小尾...

今天上午第一节数学课下课后，我去接班，发现讲台上有一个透明的瓶子，里边装着两只可爱的小乌龟。搭班皱着眉头说“是静同学的，正上课呢，就拿出来看。”...

昨天意识到自己总是盯着孩子们的缺点看。今天早上，孩子们在早读时，我赶紧弥补自己的过失，走到浩、航、鹏、锦的身旁，摸摸他们的头说：“读的很用心，加...

我们曾如此渴望命运的波澜, 到最后却发现人生最曼妙的风景, 竟是内心的淡定与从容; 我们曾如此期盼外界的认可, 到最后才知道世界是自己, 与他人...