在这一章里，我看到了如何分轻重缓急。不仅要把事情列出来，还要分成能力去做的还是重要，却不紧急的，还是要留到未来做的。 我平时也在尝试用这一个任务...

这一章里讲到了进行表扬的重要性，平时建立的分数这其实也不一定是有用的，因为人们对分数的追求是回避，真的，而且会腐蚀事情的正义性，所以要建立一个团...

这一章里讲到沟通，与非暴力沟通理论类似，也要倾听、认同，观察，但要对方重复自己的命令。 观察对方的肢体语言而不是情绪，去调整内容，看对方是不是撒谎。

这一章里降到了四个象限，隐私相机，作为领导可以把自己的一些隐私，可以讲的部分跟下属分享，这样会建立一个立体的人 第二部分，盲点象限。可以通过竞争...

在这一章里，具体讲了目标的设定 先要全员参与定目标 其次要订出具体的行为和可检测的数字，中层负责监控过程，后面还要有最后期限。 比如期末希望班平...

这一章里提到了要开发下属的积极性，形成海星式组织，即使一个崩了，其他的不受影响。而且要不时反馈。我在想，学习小组是可以形成，让成员互相促进完成多...

这一章里提到了，领导要对下属好一点，要营造一种气氛，反观自身，我觉得这一点有所欠缺。有时会心里想什么就说什么，但实际上学生会当真的，所以不能说丧...

读不进呀读不进。 没有其他出价机制可以消除夸大开价的策略激励呢？ 有的。一个简单的机制就是将合同判给开价最低者，但付给她开价第二低者的价码 一个...