五年级一学年在紧张和忙碌中度过了，在这一年中我和孩子们一起学习和进步了很多，见证了他们从低段到高段思维的发展，也深切的感受到学生对科学课堂的需要...

这一学期除了自己课堂教学质量的努力改进，最大的收获是全程参与了锦江好课堂案例学习，作为一线教师，每一节课听完之后都收获满满。 第一天的学习就从很...

在认识自转的基础上探究自转的方向，对五年级学生来说比较容易，他们的前置概念已经知道了自转方向，但是用什么方法直观的证明，实验设计有一定的难度。课...

在上一节课的基础上，学生探究得到摆的快慢和摆绳的长度有关，这节课又设置了新的问题，如果在木条上固定一个金属片，是否会改变摆的摆动快慢，课堂上我选...

继上节课制作简单的摆的学习，学生发现了摆的等时性的特点，但是相同时间内不同的摆摆动次数是不一样的，上节课学生观察过自己的摆，可能会猜测摆的快慢与...

本节课重点让学生掌握地漏计时的原理及方法，因为太阳测量时间的弊端，所以要研究水来测量时间，学生的前认知对水钟由于定的了解，于是没有过多介绍，重点...

生活情境导入让学生领会到热传递是一个过程，在这个过程中热到底是如何传递的，是这节课的重点探究内容，把金属条地一端放在热水中，能感受到金属条的另一...

热胀冷缩现象很多学生已经耳熟能详，液体的热胀冷缩更是在生活中很容易见到，本节课主要是让学生经历猜测并验证的完整实验过程，在过程中要多倾听学生的实...

本周科学课堂重点教学《热起来了》和《给冷水加热》。 季节交替，冷热交替是生活中常见的自然现象，怎么让自己热起来学生有很多体验，包括加穿衣服，但是...